39　“我也会送你一辆新车”板书设计及设计说明

39 “我也会送你一辆新车”

教学目标：

1．在阅读过程中学习本课生字“兜、橱”，积累“打量、不由自主”等词语。掌握“兜”字的笔顺。

2．能根据关联词“不是…而是…”简要说清楚保罗两次想错的内容。

3．能读懂保罗和小男孩的语言，尝试有感情地朗读。初步感受“给予是快乐的”。

教学重点：

1、了解保罗两次想错的原因。

2、有感情地朗读描写小男孩神态、语言等的句子。

教学难点：

理解“给予”的含义，懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。

教学过程：

一、

揭示课题，引入新课。

1、师：今天我们来学习第39课，（齐读课题）。通过预习，谁来说说课题中的“我”和“你”分别指的是谁？ 2、师：再看看，今天的课题和以往有什么不同呢？

3、是啊！这是小男孩对弟弟说的一句话。让我们一起来读读课题。

师提示：这篇课文不仅用人物的语言作为课题，而且大部分内容都是通过人物的语言展开的，读懂这些语言，能帮助我们理解课文的内容。

二

、初读课文，整体感知。

1、师：同学们，课文中还有一个主人公是——保罗，那么究竟在他们之间发生了什么事呢？请同学们把书打开，轻声读读课文，再想想小男孩给你留下了什么印象。

2、生读课文

3、生交流. 4、师：说得真不错，正是小男孩对弟弟的一份爱让保罗真正懂得了给予是快乐的。

三、深入学习，理解感悟。

1、师：同学们，保罗并不是一下子就懂得“给予是快乐的”这个道理的。他是从小男孩身上学到的。期间他的想法两次发生了变化，那么事情的发展过程究竟是怎样的呢？请同学们轻声读课文，用直线划出保罗两次想法变化的句子。

2、生：边读边划句子，出示两句句子。

3、学习保罗第一次想错的内容。

（1）师：为什么保罗会一次又一次地想错呢？不妨让我们先去看看他与小男孩刚刚相遇时的情景吧。

（2）出示1-4小节，同桌分角色朗读小男孩和保罗的对话。

（3）师：谁愿意和老师一起来读读1-4小节。

1

（4）师：谁能再来读读保罗第一次想法变化的语句，注意读出语气的变化。

（5）师：那么保罗为什么会“当然知道”呢？再次默读课文1-4小节，联系上下文来找找答案。

(6)出示：小男孩惊奇得瞪大眼睛：“你是说这车是

你哥哥白白送给你的？天哪！我希望......”

理解“惊奇”一词的含义。

说话训练：惊奇得____________(边说边做动作）

指导朗读（读出惊讶的语气）

提示：读人物语言时可别忽视了标点符号，它们也能帮助我们读懂人物内心，感受人物的心情。

4说话训练：正是从小男孩的神态、语言中，保罗当然知道他希望什么，他会希望______. 5保罗以为小男孩是想_____________谁能用一个词来说说（板书：得到）

（7）师：那么小男孩是真的想要得道这辆车吗？他是怎么说的？

出示：我希望我将来也能像你哥哥那样。

读小男孩的话。

“那样”指什么，能不能具体说一说。

是啊，小男孩是希望_________谁也能用一个词来说说（板书：给予）

（8）小姐归纳：保罗想错了，小男孩不是想_______,而是想__________。

4、正因为如此，保罗的心理发生了变化。出示并齐读5、6小节。

（1）学习生字“兜”。

（2）理解“打量”的意思。（积累表示“看”的词语）学生质疑并思考：保罗为什么打量着这个小男孩并不由自主地邀请他坐上新车去兜一圈？

（3）保罗打量着小男孩，想_________________________.

（4）小结：从“打量”、“不由自主”这些关键词可以看出保罗已经渐渐对这小男孩产生了好感。

（5）．男女生分角色读5、6小节。

5、学习保罗第二次想错的内容。

（1）师：谁能来读读保罗第二次想法变化的语句，注意读出语气的变化，

（2）保罗笑了，他究竟明白了小男孩想干什么呢？联系上文找找答案。

出示第7小节，指导朗读（读好“眼里闪着亮光”、“我家门口”）

说话训练：保罗笑了，这回他知道小男孩想________________。

师：也就是小男孩想.....（板书：炫耀）

（3）小男孩是想要炫耀吗？他到底想干吗？

出示第9小节(齐读）

（4）师：同学们，请你们轻声读读小男孩说的这段话，用心体会一下，如果你是保罗，你听到后，你能感受到小男孩传递给他的弟弟是一份什么吗？

2

指导朗读（背景音乐）

保罗又想错了，小男孩不是___________，而是_______________。（板书：关爱）

6、保罗目睹了这动人的一幕，他已被深深地——

（引读第10小节）——他们三个人共度了一个难忘的夜晚。

7、结合文本，说话练习。

出示：

小男孩

保罗

小弟弟

度过了一个难忘的夜晚，

。

四、总结全文。

1．师总结：正是这两次错误的想法，让保罗的心理发生了变化。这一夜，保罗真正懂得了？（板书：给予是快乐的）今天，我们通过人物的语言，揣摩了人物的心理，一步一步地读懂了课文的内容。

2．布置作业。

附板书：

39 “

我

也

会

送

你

一

辆

新

车”

小男孩 弟弟 保罗

不是得到而是给予 想错了

不是炫耀而是关爱 又想错了

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