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课题整理和复习教学目标: 1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、培养学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。重点20以内进位加法、看加法表找规律难点正确迅速的口算关键正确迅速的口算课前准备 20以内的进位加法算式卡、加法表

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 10:34:00

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学校：北京第二实验小学洛阳分校

整理和复习教案推荐

未知

2018-05-22 10:34:00

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关键词：整理和复习教案推荐

正文

课题

整理和复习

教学目标: 1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。

2、培养学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力。

3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。

重点

20以内进位加法、看加法表找规律

难点

正确迅速的口算

关键

正确迅速的口算

课前准备 20以内的进位加法算式卡、加法表

一、

基本训练：

口算卡片，指名口算，并说出思路。

9+4 8+4 7+6 5+7 10-5 12-2 5+3 12+1 二、

知识梳理

我们已经学习了20以内的进位加法，今天我们一起对这些知识进行整理。

1、4人一小组把所学过的20以内的进位加法的题写出来。

2请大家再把这些算式按照一定的顺序整理成表，看谁整理得最好。

小组汇报，出示20以内进位加法表

1、进位加法表：

（1）出示20以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。

（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗？

启发学生回答。

D、想：这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的20以内进位加法。

教师引导学生观察，边用红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边到0道题。就能计算所有20以内的进位加法。

分小组整理体现合作意识，培养学生的归纳分析能力。

提出数学问题，放手让学生自己去发现探究，培养学生发现问题的意识和探究意识

2分

2、练习：

（1）让学生把和是11、12、13……的算式一组一组地说出来。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）说出表中两道相同加数的算式及结果。

（4）针对学生容易弄错的题进行练习。

三、作业：

练习二十二

A、

第2题

8+6 3+6 9+7 2+9 4+7 6+4 7+5 5+8 8+3 4+8 3+7 0+6 10+4 9+8 5+10

现时2分的时间，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。

B、

思考题：

第（1）题。要求：让学生发现白圆与黑圆排列的规律，确定“往下应该怎样画”

第（2）题。要求：学生观察每行数排列的规律，找出与其他三行的规律不同的那一行。

C、第3题在书上完成，集体订正。

四、全课小结：

同学们今天我们整理和复习了哪些内容？你有哪些收获和大家说一说。

在学生探究过程中，引导学生对问题进行分类整理，渗透分类思想，培养学生的探究能力和学习能力

让学生在练习中巩固新知，进一步掌握方法，形成技能。

作业设计

第113页第三题

板书设计

整理复习

1、每一横排得数都相等，11、12、13、14、15、16、17、18 2、两个加数的位置变了，但是他们的和没变

。

学

与

教

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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