资料摘要
主备人：张岩 审核人：罗彦红 施教日期： 2018年 月 日教学内容4 柳笛和榆钱共（1）课时第（1）课时1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。教学目标2、能正确、流利、有感情的朗读课文。调整与反思3、体会童年的美好，童真童
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- 所属课文：4 * 沙滩上的童话
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- 2018-06-03 17:53:00
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- 学校：嵩县江苏双语学校
4 * 沙滩上的童话教学设计方案
未知
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关键词：4 * 沙滩上的童话教学设计方案
正文
主备人：张岩 审核人：罗彦红 施教日期： 2018年 月 日
教学内容
4 柳笛和榆钱
共（1）课时
第（1）课时
1、
正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。
教学目标
2、
能正确、流利、有感情的朗读课文。
调整与反思
3、体会童年的美好，童真童趣，感受春天及柳笛和榆钱给孩子们带来的欢乐。
重点：体会童年的美好，童真童趣，感受春天及柳笛
教学重难点
和榆钱给孩子们带来的欢乐。
难点：初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。
易错字词
温驯、奉献、咀嚼、遮蔽
教学过程
教学环节
一、自主学习，预习检测
二、文本探究，交流展示
教学内容 导入新课:柳笛和榆钱同学们，看到课题，你们了解文中这两种植物吗？作者围绕着柳笛和榆钱都写了什么故事？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！板书课题
一、自主学习，预习检测
1、认读生字 2、开火车认读生字。
3、一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
二、文本探究，交流展示
1、课文主要讲了柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣。
(2)细细品读这些词句
柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！
榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。
(3) 可以说一说自己的想法，小组交流补充；
调整与反思
三、读写互动、拓展延伸。
四、巩固提高、当堂检测
(4)讨论怎样读好这一节?练读。
三、读写互动、拓展延伸。
1、精彩回顾
做柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”。
吃榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”
2、生活练笔
想一想我们身边有哪些从大自然当中能够获取的食物或玩具，想一想我们是怎么吃的？怎么玩的？说一说，再写一写。
四、巩固提高、当堂检测
1、读拼音写词语
mù
yù
chéng xiàn
fèng xiàn
zī
wèi _________
________
________
_________ 2、在括号里填上恰当的量词
一（
）柳枝
一（
）玉米
一（
）柳笛
一（
）榆钱
3、照样子写一句话
例：榆钱常常把身子探出墙外，向我们频频招手。____________________________________________。
作业
设计
板书
设计
1 熟读课文，感受童真童趣。
2 用“自由自在”和“想法设法”造句。
4柳笛和榆钱
柳笛
折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”
榆钱
“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：4 * 沙滩上的童话教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。