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课题:12、田忌赛马执教日期: 3.21 内容分析:《田忌赛马》讲的战国时期齐国军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智战胜了齐威王的故事。三人形象生动鲜明,栩栩如生。课文语言浅显、情节简单,但读来很有情趣,是训练学生思维的好材料。教学目标:1.能在阅读过程中独立认识本课生字7个,积累词语10个。摘录课文

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12 田忌赛马评课稿

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12 田忌赛马评课稿

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关键词:12 田忌赛马评课稿

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课题:12、田忌赛马

执教日期

: 3.21 内容分析:

《田忌赛马》讲的战国时期齐国军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智战胜了齐威王的故事。三人形象生动鲜明,栩栩如生。课文语言浅显、情节简单,但读来很有情趣,是训练学生思维的好材料。

教学目标:

1.能在阅读过程中独立认识本课生字7个,积累词语10个。摘录课文中表示人物心情和神态的词语。

2.默读课文,运用课文中的重点词句,复述其中一次赛马的经过。

3.用学具摆一摆,说说如果用其他出场顺序,比赛结果会如何。

4.通过学习课文,懂得面对强者,要善于观察、认真分析,合理运用自己的力量,才能以弱胜强的道理。

教学重点:

1.学习课文,从中领会善于观察、合理分析才能想出好主意的道理。

2.运用课文中的重点词句,复述其中一次赛马的经过。

教学难点:

运用课文中的重点词句,复述其中一次赛马的经过。

课前预习:

1、比一比,再组词

赢( )肌( )滨( )重( )

嬴( )讥( )膑( )垂( )

2、照样子写词语

得意扬扬(AABB)( )( )( )

转败为胜( )( )( )

3、用一个词语了来形容一下课文中的人物(不能重复)

( )的田忌 ( )的齐威王 ( )的孙膑

4、根据课文内容填空

第( )次比赛时,田忌用( )对齐威王的( ),接着用( )对齐威王的( ),最后用( )对齐威王的( )。由于( ),所以( )。

教学过程:

教学环节

一

兴趣引入,揭示课题

教

师

活

动

在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族都特别喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他尤其喜欢,今天我们要来学习这个历史故事。

提示:注意“忌”上半部分上自己的“己”。

1.出示提问(1)田忌与谁赛马?结果怎样?(2)谁能课文中的一个词来介绍比赛的结果?

2.指名回答

学

生

活

动

板书课题,生跟着书空。

齐读课题

交流

设计意图

虽然三年级学生对于生字已经能通过自学来掌握,但老师的提醒还是能起到引领的作用。

二

检查预习

三

抓关键词,理清课文脉络

1.从“转败为胜”这个词可以看出田忌与齐威王赛了几次?结果分别是什么?

板书:初赛失败 转败为胜

2.指名分节朗读

1.一样的马,两次比赛的结果为什么会不一样呢?

2.出示:第(

)次比赛时,田忌用( )对齐威王的( ),接着用( )对齐威王的( ),最后用( )对齐威王的( )。由于( ),所以( )。

3.指名上台介绍,另请一位同学用纸马来摆一摆。

4.总结:说的很有条理,我们今后说话写文章,也要注意按一定的顺序来表达。

1.看了两次赛马,你有什么疑问的吗?同样的马,两次的比赛却完全不同,原因在那里?

2.出示:马还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。

板书:调换顺序 孙膑献计

3.

这样的顺序还可以有其他方法吗?小组为单位,用纸马摆一摆

4.

实验证明,孙膑安排的这个顺序不是乱调的,可见孙膑真是一个( )的人。

读读课文,找找两次赛马的相关段落

试着自己说说两次赛马的过程,小组交流

质疑、交流

读读课文,找找相关的语句

四

学习两次赛马过程

对于学生语言的培养,应当随时注意语言的规范,为了照顾到中下学生,所

以用填空让学生有一个台阶进行语言的组织。

五

质疑推理

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”学语文要有长进,离不开思考,离不开积极思维,学生对所学内容产生疑问,提出疑问,是思维的起始点,是能力提高的开端。“疑”能刺激学生积极思维,是激发学习求知的动力,

教师在课堂上要善于进行激疑促思的点拨,应善于激发学生质疑问难,让他们发挥自己学习的主动性,学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳,在自己探求自己知识,获得真知的过程六

理会孙膑的聪明

1.这么好的主意,为什么田忌读读课文,找找相关语想不出,齐威王也想不出,而孙句,体会一下。

膑却想出来了?

2.交流

(1)从刚才的情形看------ (善于观察)

(2)大王的马比你的马快不了多少呀---- (合理分析)

(3)一匹也不用换----你就照我的意思办吧-----(知己知彼)

3.用一举话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意?

中,培养创造意识,发展创新思维,不断提高自学的能力,掌握学习的方法。

学生交流

七

总结拓展

1、总结课文,体会孙膑献计取得胜利是因为善于观察、合理分析。

2、评价一下这三个历史人物,你觉得他是一个什么样的人?(各用一个词来形容一下三个人物)

预设:

孙膑:神机妙算、智勇双全

田忌:有勇无谋、屡败屡战

齐威王:夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败

作业设计

1、抄写词语。

2、复述课文。

3、练习:你想对孙膑、田忌、齐威王各说一句什么话?请把它写下来

12、田忌赛马

调换顺序

初赛失败———————→再赛胜利

孙膑献计

(善于观察、善于思考、知己知彼)

板书设计

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关于本教案的常见问题

Q:12 田忌赛马评课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《12 田忌赛马》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。