1、圆柱和圆锥的认识优质课教案设计｜教案在线预览

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宜兴市陶城实验小学备课专用纸课题：2、（1）圆柱和圆锥的认识一、教学目标（知识技能、数学思考、问题解决与情感态度四类目标）1．学生通过观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．2．学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。二、

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所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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学校：宜兴市陶城实验小学

1、圆柱和圆锥的认识优质课教案设计

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识优质课教案设计

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宜兴市陶城实验小学备课专用纸

课题：2、（1）

圆柱和圆锥的认识

一、教学目标（知识技能、数学思考、问题解决与情感态度四类目标）

1．学生通过观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．

2．学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

二、教学重点、难点

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征

教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图

三、教学准备

圆柱和圆锥形的实物、模型

四、板书设计圆柱和圆锥的认识

圆柱圆锥底面

2个平面完全相同 1个

侧面 1个

曲面曲面高无数条 1条

五、教学过程

补充或课前训练

修改

3611103

8×= ÷3= ＋= ×= 475659413573716÷= －= ×= ÷= 928681016一．创设情景

引入课题

1．教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的, 也有圆柱和圆锥形状的。

提问：上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，

怎么分？如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？（圆柱体和圆锥体）

在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？

2．今天，我们就来学习新的知识。揭示课题, 板书:圆柱和圆锥

二．探究圆柱和圆锥的特征

A探究圆柱的特征。

1．分组活动，

每人拿一个圆柱，摸一摸、量一量、比一比，你发现了什么？

2．互相交流，什么感觉．启发学生动手实验：

（1）用手平摸上下底，有什么特点．（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点？你怎样证明这两个底面大小的关系？（3）用双手摸侧面, 你发现了什么?

3．讨论、交流、总结（1）教师根据学生的回答，并板书：

圆柱

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2016

底面

2个平面完全相同

侧面1个曲面

4．圆柱的高．出示高、低不同的两个圆柱．

说明：两个底面之间的距离叫做圆柱的高。

问：刚才大家从不同位置画了高，说明高有多少条？

B、研究圆锥体的特征。

1.引导观察

（1）请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸。

与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。

（2）让一生上来边指边说，回答后师板书：

顶点：1个

面：2个侧面（曲面）

底面（圆）

（3）师指导透视图，示范画。

2、圆锥高的认识

（1）

高在哪里？

（2）

你能用自己的话说说什么是圆锥的高？

（3）

圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？为什么？

三．巩固练习

1、完成练一练。

⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形

的。⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。

2、完成书上的练习二的第一、二题。

四．课堂小结

这节课你认识了什么? 有什么收获?

五．作业设计

相对应的补充习题

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2016

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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