3 开满鲜花的小路优秀说课稿

3.开满鲜花的小路

(第二课时)

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解“懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义,感受语言的趣味,感受生活的美。

2.指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。

3.引导学生感受生活中的美,培养热爱生活,喜爱大自然的情感。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生了解“懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美。

教学难点指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。教学过程

(一)出示图片,情景导入

师:同学们看到图上画了是一条什么样的小路呢? (出示课题)开满鲜花的小路。可爱的鼹鼠先生今天要踏着这条开满鲜花的小路到松鼠太太家做客,让我们和它一起走上这条开满鲜花的小路,欣赏美丽的景色和有关的它的故事!

(二)复习旧知,朗读课文

1.复习生字词。

你们看,在这条美丽的小路上,生字词宝宝挡在我们的前进的小路

上,只有正确读出它的名字,才可以通过哦,谁来帮忙?(课件出示生字词,个别朗读)

2.自读课文,初步感知。

顽皮的生字宝宝跑进我们的课文中啦,它们躲到哪呢,它们都躲藏在第三课中,请同学迅速打开课文朗读,遇到生字宝宝记得多读几次,记住它的读音哦。

3.检查课文朗读情况。

出示生字的句子朗读。

4.师:朗读完课文与句子后,同学们知道这条开满鲜花的小路是什么样子的呢?

生自由汇报。

(三)学习默读,深入探究课文

学习7-11自然段

1.品花

师:请同学们默读7-11自然段,找出描鲜花样子的句子,用直线标出来。

2.生汇报。

3.品读句子,理解词意。

(1)课件出示句子

a看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花?多美啊!

b看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花?真美啊!

c松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

(2)理解“绚丽多彩”,“五颜六色”,“花朵簇簇”

师:哪些词语写出小路的美丽?

绚丽多彩”,“五颜六色”,“花朵簇簇”,说说这些词语的意思。

生解释“五颜六色”

师指导理解绚丽多彩:

课件出示“绚丽多彩的小路”(附图),绚丽多彩的彩虹,绚丽多彩的宝石,绚丽多彩的灯光。

师:同学们,请观察这样美丽的图片,师:你能猜一猜,绚丽多彩的意思吗?(色彩美丽灿烂,色彩华丽)

拓展:你还可以说出其它绚丽多彩的的事物吗?

理解花朵簇簇

把句子美美地朗读一次。

(2)句子练习运用

出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

仿写:房子旁边种着一大排绿油油的大树。

山坡上长着一大片碧绿的小草。

(4)引读句子

a师:同学们,面对这么美丽的小路,你们有想说些什么呢?

b师:是的,面对这么美丽的小路,谁都会赞叹,惊喜。

所以,当刺猬太太走出门口,看到门前这么绚丽多彩的鲜花,她不住地赞叹,惊喜说到:

当狐狸太太走出门口时,看到门前这么五颜六色的鲜花,她会赞叹,惊喜在说到:

当小松鼠,小刺猬,小狐狸走出门口时,看到门前花朵簇簇,他们忍不住会在那里:

(5)提出质疑

那么,这条美丽小路上的鲜花是谁种的呢?刺猬太太知道吗?狐狸太太知道吗?鼹鼠先生知道吗?让我们来读一读课文的1-6自然段,解开这条小路的谜团。

学习1-6自然段,解决问题

1.男女合作朗读。

2.师提出问题:请问长颈鹿先生给鼹鼠先生寄来一个什么包裹?鼹鼠先生认出是什么吗?

3.指导学生读松鼠太太的话,读出虚心的话气。

(1)师:于是,鼹鼠先生拿着包裹,到松鼠太太家去,问松鼠太太,请一个同学读一读鼹鼠先生是如何问松鼠太太的这句话。

“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看,是什么东西?”师:同学们听出了鼹鼠先生是一只怎样的小动物呢?(虚心)

(3)全班品读句子。

学习第5自然段

课件出示句子:松鼠太太拿过包裹一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹不小心被弄破了,里面的东西都漏掉啦!鼹鼠先生很懊丧。a理解:“懊丧”

b观察图片猜词意。(伤心,失望,后悔,形容震惊失色)

c鼹鼠先生为什么感到懊丧呢?师生合作完成句子填空,创设情境,体会“懊丧”。

d带上表情演读出“懊丧”的语气。

指导朗读:重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”,读出花籽漏在路上的过程,更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。

E.善良的同学们,谁来安慰一下懊丧的鼹鼠先生。

(鼹鼠先生,请不要伤心,你的花籽都成了鲜花,给大家带来快乐了) (4)学习第6自然段

刚刚,鼹鼠先生还为丢失了礼物感到懊丧,听到你们的话,它的心情会变得怎样呢?请用惊喜,快乐语气读课文。

(4)学习12自然段

同学真是聪明,那么你们知道这鲜花是谁种的呢?你们知道课文中还有谁知道这条小路的秘密呀?(松鼠太太)

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物呀!”

师:为什么说这些花籽是美好的礼物呢?

文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽种出的鲜花让环境变美了,同时它也是给大家带来了惊喜和快乐,它把快乐传递给了大家,把快乐与大家分享,所以说是“美好的礼物”。(四)拓展延伸。

1.回顾课文内容,同学们想一想,生活中还有哪些美好的礼物?

老师及时引导,并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。2.示例:给人一句赞美(称赞、表扬)。

给人及时帮助(让座、借文具、做贺卡……)。

情境引导,理解最美好的礼物。

(五)晒一晒你最好的礼物。

1.画一画,你的礼物。

2.说一说,你的礼物。

3.学生汇报。

(六)课堂总结:生活中,最好的礼物就是给人以帮助,快乐与大家分享。给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。(七)板书设计

3 .开满鲜花的小路

美好的礼物

花籽

美好快乐