lesson08 Letters教案2

Lesson 8

Letters Pattern: New lesson

Time: 2017.10.19

teacher:王艳芬

Teaching aims: knowledge aims: 1. to recognize and write the letters Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj , as well as know how to pronounce these letters in words.

2.Ss can listen,read and write the words related with the alphabets . Ability aim:

1.Ss will be able to sing the song of this lesson:ABCsong Emotional aims:

Ss can sing the song happily and experience the alphabets in our daily life. Teaching important and difficult points:

Ss master six letters and know how to write correctly and remember the words. Teaching aids: word cards, ppt

Teaching procedures: Step 1

Warming up

1.

Greeting T:Good morning,everyone. Nice to meet you. Today we happily sing “ABCsong”. 2.

Sing the song “ABC song”. (此环节可激发学生兴趣，活跃课堂气氛，引导学生思路来学习字母) 3.

Rewiew the letter”A,B,C,D”(呈现日常生活中的字母图片，让学生一起做一做字母操。) Last lesson,we learned four letters ,they are A,B,C,D.

A is for apple. B is for book. C is for cat. D is for door. This lesson ,we will know six new letter friends. Do you want to know who are they?

OK, first,let`s watch a vedio. （此环节激活背景知识，导入新课。使学生们在轻松愉悦的环境下，进入课堂，通过复习上节课所学，使学生巩固了旧知识，为新知识的讲授打下良好的基础。）

Step2

New concepts 1.

观看一段含有字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj的短片视频。

From the vedio , do you know who they are. 2.

呈现日常生活中字母Ee,Ff, Gg,Hh,Jj,Ii的图片，教授字母的发音和认读单词。同时指导学生规范书写。

(难点突破：G,J的发音。两人小组读，个人读。学生自己发现体会发音的不同之处。) Step 3

Practice 1.

play a game” what`s missing”. Devide two team:big letters and small letters. (本游戏帮助学生巩固所学内容，提升学生的认读能力

2.

字母宝宝回家。e,f,g,h,I,j 字母回单词。

出示图片，学生猜与图片有关的英语表达，字母找到自己的图片回单词家。

（此环节学生把字母放到单词中学，使学生把孤立的字母与单词建立联系，更有利于学生对单词的整体把握，在单词中教授字母在单词中的发音，加深学生的形象记忆）

3.

look and match. 大小写连线配对。

4.

苹果回树。（大写字母回大树，小写字母回小树。）

（此环节学生学生归类）

5.

左邻右舍。（顺序）

6.

悟空过桥。

大小写字母的排列顺序。

(打乱字母顺序快速说出英文单词)

Step 4 summary. 1.

Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj的大小写，注意发音和书写及相应的首字母的单词

2.

会唱ABCsong. Step 5 Homework

1.按四线三格写A-J和a-j大小写及相应字母单词各两遍。

2.同步练习册Lesson 8 的2,3,4,5题。

3.观察我们的周围，每个学生抓拍5张含有我们所学字母(a-j)的图片，并理解图标的意思。抓拍后分享到班级群。

Step6

Blackboard design Lesson 8

letters

E e

Ff

Gg

/ Hh

Ii

J j

/

标注（字母与单词在四线三格内）

教学反思：

1本节课的教学目标很好的完成了。学生会认读书写6个字母的大小写并总结说书写的笔顺一般是先横后竖。难点是G和J的发音。我写出音标帮助学生辨音，同时让学生以小组开火车、自由读的形式多读，来巩固读音来突破难点。

2.练习设计的形式多样，有字母宝宝回家巩固单词，及大小写、笔顺，左邻右舍排序等活动学习字母。作业设计了开放向的抓拍生活中含有字母A-J的图标。设计的目的是让学生感知生活中无处不在的英语，培养孩子观察生活，体会英语的重要性，提高对英语的重视度。

不足之处：1.本课题目应先写好，我是在课的结束部分写的。

2.学生练习G和J 的发音时

，我应在学生中巡视指导。

3.读字母单词时运用多种形式调动学生积极性活跃课堂气氛。教学过程中存在其他不足之处请听课老师点评。

/

/