lesson01 Hello教案1

三年级上册Lesson1 Hello 东焦小学

王雪娇

1教学目标 1,知识目标:a,认识三个人物:Liming

Jenny

Danny

b,掌握新句型:Hello/Hi.My name is ___.What's your name? 2,能力目标:让学生学会怎么有礼貌的和别人打招呼,怎么介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

3,情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎么有礼貌的和别人打招呼,做个有礼貌的孩子。

2学情分析

评论（0） 三年级的学生活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。所以老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

3重点难点

评论（0） 1,教学重点:a、认识新单词三会(会说、会听、会读): hello / hi 你好

b、掌握新句子:两会(会听、会说): What’s your name? 你叫什么名字? My name is ______. 我的名字是______。

2,教学难点:

What’s your name? 你叫什么名字? My name is ______. 我的名字是______。

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Greeting a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们做简单的自我介绍 T: Hello. My name is ______. 指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

(设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣) c.询问学生对英语的了解情况,出示课件ppt2 活动2【讲授】New concept 1、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友,而且他们要和我们一起学习、一起成长,所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大),Li Ming 住在China (中国)。

2、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。

在此引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。

在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 (设计意图:创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会)

3、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里,加深学生的印象。

首先,教师可以利用手偶自问自答。例如: T: Hi. My name is ________.What’s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: What’s your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 此时,要向学生强调What’s your name ?的用法。

之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子

(设计意图:通过情景表演来培养学生的听说能力,同时也激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点)。

活动3【活动】Play a game Play “Happy Pass”

(学生一边传卡片一边齐声说练习的句子,当讲台上的同学喊stop时,卡片传到谁手里,谁就站起来读练习的句子

在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。) (设计意图:游戏能进一步活跃课堂气氛,又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐) 活动4【活动】Let｀s sing a song 学习本课第二部分。先让学生跟录音机唱,然后教师一句一句教唱。最后学生齐唱。

活动5【练习】Exercise Role play分角色表演本课第三部分。找几组同学上台表演。

活动6【作业】Homework Make your own English name card. 制作你自己的英文姓名卡