29 老人与海优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《老人与海》教案设计【教学目标】一、知识和能力1、通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生的思维在交流中产生碰撞，形成争论。2、感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。二、过程和方法1、通过欣

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所属课文：29 老人与海

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2018-04-16 07:59:00

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学校：兴城市药王庙乡中心小学

29 老人与海优质教案设计

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关键词：29 老人与海优质教案设计

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《老人与海》教案设计

【教学目标】

一、知识和能力

1、通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生的思维在交流中产生碰撞，形成争论。

2、感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。

3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。

二、过程和方法

1、通过欣赏电视片段，激发学生的阅读兴趣，交流阅读成果。

2、在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。

三、情感态度和价值观

学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。

【教学重点】

把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。

【教学难点】小说的象征意味。

第一课时

【教学过程】

导入：图片导入（书写题目，学生用手跟写）

一、字词海洋

1.自由朗读课文，解决生字词。

2.听写词语，解决多音字。

二、初步了解

默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？

三、巩固练习

请同学说说，文章主要内容。交流心得体会。

四、课堂小结

这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，

终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的骨骼。

五、布置作业

1．抄写生字词

2．讲述《老人与海》这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：29 老人与海优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 老人与海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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