lesson19 Family教学设计模板

教学设计 Lesson 19: Family 槐北路小学 何宁

一、

教材：冀教版小学英语（三起版）三年级上册Lesson 19: Family 二、

教学目标

1.知识与技能目标：

（1）

学生能听懂、会说、认读以下词汇：family, father, mother, brother, sister （2）

学生能理解并口头运用这个句子来介绍家人：This is ______ （3）能够理解: Is this ______? 并做出正确的回应。

2.能力目标：

学生能够准确理解并掌握家庭成员关系，能够做简单的介绍。

3．情感态度目标：

（1）在问候、介绍朋友、游戏这些活动中学生能够主动参与，积极合作，敢于开口，体会说英语的乐趣。

（2）通过小蝌蚪找妈妈的绘本故事及最后的升华环节，学生能够体会到家庭的意义。

3.学习策略目标：

（1）学生能积极运用所学英语进行表达和交流

（2）学生能发现语音规则，并运用规则认读单词

（3）尝试阅读英语故事

三、

教学重难点：

重点：会说、认读这几个词汇：family, father, mother, brother，sister并

在句子this is ____ 中熟练运用。

难点：th 和 t 的拼读发音规律

三、教学过程

1.热身环节

首先一首歌

“Good morning”,朗朗上口的旋律，把孩子们的思维拉到英语上来，互相之间的早安问候也活跃了气氛。

其后，以free talk 的形式，师生之间问候，比如 How are you today? Good morning. Nice to meet you. How do you feel now? 老师对学生进行一两组对话的引导之后，可以让学生进行生生之间的对话，是对前面所学知识的复习巩固环节。

2. 导入环节

热身环节之后，教师抓住时机，可以由hello, ____, what’s her name? Would you like to introduce your friend? 引导孩子到介绍朋友上来，运用this is my friend, her name is ____. 程度好一点的孩子可以尝试多介绍一些，如she is tall, she is thin, she has big eyes, she has long hair之类的句子，老师要注意给以适当的鼓励。由此引出今天的主线句子：this is _____, 为一会儿的句子表达做好铺垫。

3. 新授环节

老师：I have a friend, too. Let’s see, who is this? ppt给学生展示一张Jenny 的全家福照片,由此引出今天的新授内容sister, 注意要带到句

子This is Jenny’s _____中，引导学生说句子而不是仅仅单个的单词。鉴于是三年级学生，刚学单词的书写，因此给出的重点词要在四线三格中，利于养成良好的书写认知，并且继续对学生进行自然拼读的训练，s s \s\, t t \t\, 还有er的发音，可以帮助学生拼读单词，为认读和记忆打下良好的基础。

同样的方法讲授brother, father, mother 这三个词，并且在出示ppt的同时，在黑板上用磁扣粘贴上这些人物的图片及对应的单词，在黑板上的人物布局也要提醒学生注意家庭成员的排列情况，为下节课的进一步学习埋下伏笔。

当所有的成员介绍完，也就引出了family这个词。This is Jenny’s family. 4.活动环节

学生对这几个词有了基本的了解之后，进入活动环节，以游戏的形式展开。

（1）老师把黑板上粘贴的人物图片拿下来，打乱顺序，只让学生看剪影，不看正面，猜一猜who is this? 这个环节将是本节课一个气氛的高潮。在学生猜测的过程中，教师可以运用Who is this? Is this _______? 这样的疑问句。学生猜出来的人物图片再粘回黑板，但注意不要和单词对应，为下一个游戏做好伏笔。

（2）学生猜完所有的人物，老师也都把这些图片又粘回了黑板，发现图片和单词不对应，怎么办呢？找学生再把它们一一对应回去，这就考察了单词的认读能力及理解是否正确。

5.巩固环节

展示李明一家人的照片，引导学生说出This is Li Ming’s family. This is Li Ming’s mother. This is Li Ming’s father.

6. 拓展环节

教师：we have father and mother, but I know someone has no mother, he can’t find his mother, why? 由此引出绘本“小蝌蚪找妈妈”，师生共读，并且引导学生说出潜台词。

7. 升华环节

小蝌蚪最后找到妈妈了，they are happy. And we are happy. Because we have father, mother, brother, sister, we are a family. What’s family mean? Father and mother I love you! 老师和学生一起边说边做动作。

四、作业

带过来家人的照片，我们会在下节课介绍自己的家庭成员并且学做家庭树。