4 大拇指汤姆教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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4 大拇指汤姆教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：4 大拇指汤姆教学设计及说课稿

正文

课

题：4大拇指汤姆

一、

课型

精读课

二、教学目标

1.知识目标

指导学生学习本课要求会认的“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字，会写“拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”16个字；掌握“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良”等词语。

2.能力目标

引导学生默读课文，了解课文的主要内容。

3.情感、态度与价值观

体会故事表达了作者怎样的思想感情。

三、

教学重点难点分析

把握课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。

四、课时安排

2课时

第一课时

一、

教学目标

1、

2、指导学生有感情朗读课文。

二、

教学重点难点

理清文章线索，初步把握文章的主要内容。

三、

教学过程

一、谈话导入

同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受。今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。

二、初读课文，检查学习生字情况

1．自学课文：

一读：默读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2．检查自学效果：

（1）认读生字：

出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款

自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音容易读错？指出来，告诉大家。

重点：剖（pōu）：读准字音。剖开、解剖

（2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款

如果让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？

重点：

褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是“衤”旁。

鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。

你知道“鞠”字为什么是革字旁吗？“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球。所以是革字旁。因为鞠有圆包之意，引申为弯曲。记住了字的本意，我想同学们就不会写错了。

款：款字左上边是个“士”字。

（3）词语意思：

款待：亲切优厚地招待。

你觉得课文中哪个词语很重要？

喜出望外：

在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。）

你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗？（同学们交流理解词语的方法）

你能再用“喜出望外”说一句话吗？

三、理清文章结构，学习概括主要内容

（1）学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么？

（引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索。）

（2）题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？

（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲）

（3）分段：

默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？

（1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。）

（4）提出不懂的问题。

教师梳理学生的问题。

教师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福？

资料摘要

4 大拇指汤姆教学设计及说课稿