lesson16 Warm and Cool教学目标设计

Lesson 16 Cars and Buses 王巍

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1.能听懂、会说、认读和书写词汇：bike, car, bus, taxi, thirty. 2.能认读、理解并运用下列基本的句型结构：I go to ______ by ______. 3.能从20数到30. 4.能辨认20到30的数字形式和书写形式。

（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

二、教学重点：

1. 词汇：bike, bus, car, taxi, twenty---thirty 2.句型：I go to ________ by ________. 三、教学难点：

熟练掌握数字的听读写。

四、教学过程：

I. Warm up Greetings and review: How are you? What day is today? Listen to a song.…

(通过歌曲，唤起学生的记忆，为下一步的学习做好准备)。

II. New Concept 1. Numbers 让学生说数字1到20，

并指名说一说十几的构成规律。

教师随机说或指数字，学生大声对答出来。

T：

How to say the numbers from 21----30? 通过图片问题，引出本课的数字单词20—30。通过chant,歌谣的形式来巩固练习，并小组共唱。

2.How do you go to school? 通过Jenny来引出交通工具单词，并通过不同形式的Guessing game 来猜出单词。（通过游戏引出本课单词，学生兴趣高涨，效果明显。并且在讲解的过程中渗透复数名词。） 出示课文内容，并让学生跟读，规范学生的发音。

Student book: Look at the pictures, how does Jenny go to the _____? 学生观看教学光盘或听录音，思考这个问题。

Watch again, follow to read, answer the question. Pair work: S1: How do you go to the _______? S2: I go to the _____ by _______. by表示“乘坐”的含义。

T: How do you go to school? Read the sentence. S: I go to school by ______. T: How do you go to the zoo? 教师与学生一起讨论一些与这些交通工具有关的话题，如：

出示其他交通工具图片单词，让学生了解，并问答。

III. Exercises: 1. Play a guessing game:一名学生画出来自己去某地乘坐的交通工具，其他学生猜：How do you go to the zoo? By bus? Buy car? Buy bike? By taxi? 2. Say the answers:用一些写有算式的卡片练习，让学生快速说出得数。

3. Exercise book. 4. Watch a video(提倡绿色出行，注重环保)

V. Homework: 1. write new words 2. homework: Read the text. Write the words and numbers from 1—30. 板书设计： Lesson 16: Cars and Buses car bike taxi. bus How do you go to____? I go to ___ by__.

thirty