lesson14 My Body教学设计实例｜教案在线预览

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Lesson 14 My Body 【教材分析】本单元主要学习人的身体部位，喜怒哀乐，左右和冷暖凉热的英文表达，以及如何询问及回答人生病时的感觉。本课主要先学习人的感觉，本节教材是学习人身体部位的英文表达。教材由易到难。【学情分析】经过一个单元的学习，难点升级，开始要求学生书写，熟记单词时，很多孩子

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所属课文：lesson14 My Body

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2018-05-24 14:09:00

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学校：临渭区人和小学

lesson14 My Body教学设计实例

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Lesson 14 My Body 【教材分析】

本单元主要学习人的身体部位，喜怒哀乐，左右和冷暖凉热的英文表达，以及如何询问及回答人生病时的感觉。本课主要先学习人的感觉，本节教材是学习人身体部位的英文表达。教材由易到难。

【学情分析】

经过一个单元的学习，难点升级，开始要求学生书写，熟记单词时，很多孩子开始因为记不住单词而苦恼，对于课本要求的四会单词及句型掌握不扎实，听力中涉及的句型及短语输出的效果也不理想，由此不愿意张口去说。基本书写能力比较薄弱。

【教学目标】

1.能够说，认识和口头运用表达身体的部位2.body ,hand ,head ,arm ,leg ,foot. 【教学重点】

1.能够说，认识和口头运用表达身体的部位2.body ,hand ,head ,arm ,leg ,foot. 【教学难点】动词短语

【教法】情景教学法

【学法】

模仿练习法

【资源利用】词汇卡片

【课时安排】1课时

【教学过程】

Class openging and reveiew Greeting. 1Stand up! 活动一下我们的Body! 老师先领着锻炼，Head、 head 动一动，head、 head； Hand、hand摇一摇，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。

（2）然后出示利用人体挂图，放录音，学单词head, hand, arm, leg, foot；出示刚才的歌谣，让学生做动作自由朗读。

3)趣味操练：有三种游戏可选择：①可师生一起来做“Simon says”游戏，让学生动口、动手来练习身体部位单词；②也可利用 Chant 来激发兴趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等边做动作边说的形式，调动学生的热情。③还可以全班分组做“Joining game”游戏，当把两个部位连接起来变得困难时，就会出现有意思的场面，看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如：Hand and head! Foot and hand! Head and leg! 4）学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲调学生已经很熟悉，在歌词读熟练的情况下，可放音乐学生自己跟唱。

PAIR WORK: 【板书设计】

Lesson 14 My Body ---What ’s it ?

---It’s my body /hand /head /arm /leg /foot. Touch your head! Clap your hands ! Stamp your foot! Wave your arm! Shake your leg！

关于本教案的常见问题

Q：lesson14 My Body教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson14 My Body》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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