lesson04 Numbers 1-5教学设计与反思

Meat, Chicken and Fish 1.(pictures to show the words below) meat chicken fish 2.eleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15 课后习题：

Choose and tick. (挑出不同类别的一项) ( ) 1. A. warm B. cold C. good ( ) 2. A. father B. food C. mother ( ) 3. A. oranges B. pink C. purple ( ) 4. A. banana B. apple C. milk ( ) 5. A. one B. three C. meat 课后反思：

_______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ 课堂教学资源：

把童话故事、歌谣、渗透在英语数字教学中

在我们现行的4A教材第三单元中出现了大量的数字（13----60）。这么多的数字，怎么能让学生愉快的学

习，而且能记得牢，并在生活中熟练的运用呢？我试着采用童话故事的形式，给孩子们讲了关于数字的童话故事------数字妈妈为数字宝宝取名字。

1. 复习1---12

我的1----12个宝宝出生时模样各不相同，外貌相差很大，为他们起了不同的名字：one , two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,eleven, twelve. 这些数字娃娃要过生日了，我们为他们唱首歌吧：

One, two, three, four, How are you? How are you? Five six seven eight nine ten, How are you? One, two, three, four, How do you do? How do you do? Five, six, seven, eight, nine, ten. How do you do? I have two friends, two friends Eleven and twelve. 我的13—19这些数字宝宝长的很相像，他们的头上张了同样的美丽的蝴蝶结，你们瞧，---teen thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, seventeen, eighteen, nineteen.

2. 字卡出现这些单词，并用彩色笔把后缀---teen着重表现，突出出来并引起学生的注意。通过学生观察发现，再由老师的适时引导，学生轻松自如的掌握了这些词。