Lesson 10 How Many Are There?教学设计及课堂实录

课题：Lesson 10 How Many Are There ? 教材分析：

本课是冀教版小学英语第七册第二单元的第四课。主要讲了Jenny Ling Ming在加拿大的学校学习英语，而Jenny Li Ming本课主要了解名词变复数的方法。

学情分析：

经过三年的英语学习，六年级的学生已经一定的英语基础，在本课教学中，书本上的词汇因为以前都学过，所以相对简单，这些都为学生们的语言学习做好了准备。

教学目标：

1，语言知识目标：掌握四会单词word,学生能够理解名词的复数并能掌握规则名词和不规则名词的复数形式及其方法。

2，语言技能目标：能够在语句中恰当使用用名词复数，能够认读、理解并灵活运用句子：How many are there？

3，情感态度目标：积极尝试使用本课的重点知识各种名词复数及句子How many are there，能够积极参与课堂的小组活动和游戏活动。

4，学习策略目标：基础好的学生要积极运用本课所学重难点，基础差的学生要集中注意力，注意倾听课堂中的交流。

教学重、难点：

理解、掌握名词变复数的方法及对句子How many are there?的理解与灵活运用。

针对本课的内容，我将采用交际法，合作学习法和游戏教学法。通过谈论图片，复习学过的句型，学习新句型。通过小组合作游戏，练习所学句型，提高学生的学习兴趣。学生采取小组合作法，

教学流程：

一、

情境导思（任务驱动、生成问题）

Hello ,class !

How are you today ?

How is the weather ? ……

(2)

New concepts 二、

问题探究（自主学习、合作探究）

出示课件

T: Hi, class . What is this ? (一条直线,放大直线变为一只铅笔) S : It is a pencil.(出示更多的直线变成铅笔) T：This is a pencil.（板书）

T：Now, what are these? S：They are pencils. T：These are pencils.（板书）How many are there? How many pencils are there?(板书) 从而引出规则单词变复数的形式，由实物椅子直接引出chair . 运用板书中的句子练习chair及chairs. Can you find the diffrences? These words have no s. These words have no s. 引出Word这个词语

三、

交流点拨（交流充分、点拨精准）

review nouns that form regular plurals . Here are some nouns that form regular plurals that the students already know : book, chair, girl , boy , desk , school , teacher , eraser , pencil , pen , marker , arm , ear , eye , leg , hand , finger , toe ,apple , banana , orange , stamp ……

（教师可以提前做一些单词卡片，把他们贴在黑板上，让学生找出这些单词变复数时的错误。）

2,T: Hi , class .Guess! What is this ? (圆形（教师放大圆形，)变成一块盘子）S: it is a dish .(出示更多的圆形，变成盘子) T：This is a pencil. T；Now ,what are these ?

S：They are dishes .

T：These are dishes. How many are there? How many dishes are there? 用图片引出box及bus.运用This is, These are及How many are there? How many pencils are there?的句子。

表格展示“dress, beach, watch”

等词，总结规律.

b.Tell Ss the word end in x ,s, sh , ch , they need to add “es” , and pronounce /iz/ . So : dish --- dishes

bus --- buses box --- boxes

watch---watches

T : There words have no es. These words have an es. 3, 通过课件出示tomato, potato及photo,学习它们的复数，通过表格拓展课堂资源。运用This is, These are及How many are there? How many pencils are there?的句子。

四、

巩固拓展（夯实基础、分层提高）

4,通过表格拓展以辅音字母+Y结尾和以元音字母+Y结尾的词变复数的方法。

baby

family

country

boy

toy

city

library

monkey等词

5，通过表格展示一组特殊的man, child, woman man ---men

woman --- women

child --- children

带到This is, These are及How many are there? How many pencils are there?的句子。

学生补充自己知道的特殊变复数的单词，丰富表格内容。

6,课堂小结。通过表格将本课学习的内容展示出来，与学生共同总结名词单数变复数的规律。

五、评价反馈（评价多元、及时有效）

1. summury: 2.Homework：Talk about the sport you like.