Lesson 1教案设计范例

Unit 1

My school

第四课时

B

Let’s learn

教学环节

1. Greetings

Preparation

教学过程及具体操作

教学调整

2.通过话轮形式复习句型：Do you have a ....? Yes, we do. It’s on the first/ second floor.

Let’s learn 1.Lead in: (1)教师做动作说句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

(2)请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。（引出让学生猜测本节课所要学习的场室单词）

1.computer room 的教学

A. 通过冰山一角的游戏让学生猜测，呈现图片，提问有预习的同学进行带读。

B.通过拆词法与迁移法教学发音，通过藏单词的游戏进行操练。

Presentation & Practice

2.art room 的教学

A.通过冰山一角的游戏让学生猜测引出，呈现图片，让预习的同学教读，教师表扬。

B.通过自然拼读法教学，通过炸弹游戏操练，并通过拆词记忆。

3.music room 的教学

A.通过听音看图的方式让学生猜场室，呈现并让学生说出英文，表扬预习。

B.通过自然拼读法让学生知音，通过看嘴型猜单词操练music room和之前的单词。

C.通过最强大脑游戏记忆单词。

4.通过拍打单词形式复习本单元所学单词。

5.看视频跟读。

6.小组操练，通过小组PK进行检测。

1.Sharp eyes游戏：A.呈现句型：Do you have a ...?

转换图片让学生说句子，其他同学跟读并回答。

2.Look, listen and choose. (1)

I want to read some storybooks. Let’s

_____.

A. go to the

garden. B. go to the

library. C. go to the

TV room. (2)

I want to run and play football.Let’s

_____.

Production

1

A. go to the

garden. B. go to the

library. C. go to the

playground. (3)I want to hand in the homework to the teachers. Let’s

_____. A. go to the

garden. B. go to the

teacher’s office. C. go to the

playground. (4)I want

to sing and dance. Let’s

_____. A. go to the

garden. B. go to the

teacher’s office. C. go to the

music room 一、Summing up

利用板书总结今天所学内容。

二、当堂检测

选择最佳答案。

(

) 1. ---_____________.

---Yes, we do.

A. Do you have a playground?

B. Is this your playground?

C. Where is the playground? Progress

(

) 2. Go to the ________. Play computer games.

A. playground

B. computer room

C. music room (

) 3. We have ______ art room.

A. an

B. a

C. / (

) 4. ---This is my school.

---_____________.

A. Thank you.

B. Cool !

C. OK ! 三、Homework 1.完成网络作业，并把音源发送到班级群。

2.家听本节课单词。

3.完成本课课后练习。根据第五课时预习导学，完成预习作业。

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