9　我有一个强大的祖国优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《我有一个强大的祖国》教学设计永增完小毕兰芳一、教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:54:00

来源学校

学校：弥渡县新街镇永增完全小学

9　我有一个强大的祖国优秀说课稿

未知

2018-04-28 15:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9　我有一个强大的祖国优秀说课稿

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

永增完小

毕兰芳

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

1、了解诗歌的写作背景。

2、播放地震图片,感受“大灾”。

3、由英国媒体的话导入课题,再解析课题。

(二)播放朗读录音,整体感知情感

1、生听录音。

2、齐读课文。

(三)、品读诗歌,指导朗读

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

2-1指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

2-2学生齐读。

3、最让你感动的是哪个小节?

3-1指名说。

3-2师点讲。

4、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

4-1生自读思考。

4-2同桌交流。

4-3指名汇报。

4-4师点讲小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

5、播放地震发生时的惨况(配乐《士兵突击》),让学生说说自己的心情。

6、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个

强大的祖国?(指名说)

8、齐诵最后一节。

9、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

10、生独立完成、指名汇报。

(四)、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9　我有一个强大的祖国优秀说课稿