资料摘要
《花边饺子里的爱》的教学设计教学目标：1、认识课后生字表中7个生字，理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利”等词语，积累“拮据、破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的主要内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。4、品味文中的精彩语句，感悟“
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- 所属课文：14 * 花边饺子里的爱
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- 2018-04-16 16:56:00
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- 学校：韶关市曲江区第一小学
14 * 花边饺子里的爱课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：14 * 花边饺子里的爱课件配套优秀教案设计
正文
《花边饺子里的爱》的教学设计
教学目标：
1、认识课后生字表中7个生字，理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利”等词语，积累“拮据、破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。
4、品味文中的精彩语句，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。
教学重点：
品读课文，感悟母子之间诚挚的爱。
教学难点：
教育学生尊敬、热爱父母、长辈，学会感恩。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一.创设情境，导入新课
1、出示花边饺子图导入新课，板书课题。
（瞧，这是刚出炉的热腾腾的一盘花边饺子，正冒着热气呢！孩子们，望着它，你想说什么？真是些小馋猫，也是帮诚实的孩子。（学情预设：①真想吃上一碗饺子！②想起了妈妈做的饺子。③想起了吃饺子时的快乐。……）对于著名作家肖复兴先生来说，对花边饺子
（板书完整课题）
2、快速浏览课文，汇报字词收获。（相应出示形近字，多音字，四字成语）真是帮好孩子，预习做得真好。
3、那读完课文，你了解到，作者围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？
4、文中哪一个自然段把这两件事连接起来了？（出示过渡段。）
二.初读课文，浅尝母爱
1.自由读文，画出本课要求认识的生字，想一想：怎样记住这些字？
2.思考：课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？
小时候母亲为我们包花边饺子。
长大后我为妈妈包花边饺子。
三.品读课文，饺中悟爱。
（一）回忆童年，体会母爱
1.小组合作读1、2自然段，交流：
妈妈为什么给我们包花边饺子？你从哪些句子中感受到妈妈的爱? 2. 交流后出示课件，重点品味：
(1)一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。（生活拮据，妈妈只给“我们”的饺子包成荤的，体现了妈妈对我们的爱）
(2)我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
①妈妈的“花招”是什么?
②妈妈为什么要耍这个小花招儿? ③在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的仅仅是肉馅儿么？还包
了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）
3.猜猜妈妈当时心里是怎样想的？
4.浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在一个个的饺子里面。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的母爱。
5.文中的妈妈是一个怎样的妈妈？
6.有感情朗读课文第3自然段。
正是这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。
四.分享爱。
（一）升华情感
1．课件出示：地震中一个用母爱创造奇迹的图片。
2．配上音乐，老师声情并茂地讲述着这个感人的故事。
3．请全体同学（包括在场的每一个人）站起来真诚地鞠躬。
（二）拓展延伸
1．回想起父母、亲人对自己的点点滴滴，此时此刻你有什么话想对他（她）说吗？
2．学生畅所欲言，说心里话。
3．配乐诗朗诵《学会感恩》。
五.布置作业，行动表爱
课后做一件让妈妈开心的事，并写在笔记本里。
板书设计：
14 * 花边饺子里的爱
浓浓母爱
母
子
拳拳孝心
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：14 * 花边饺子里的爱课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 * 花边饺子里的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。