17 秦陵兵马俑教学设计与反思｜教案在线预览

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17 秦陵兵马俑教学目标1、运用已学过方法理解“享誉世界、惟妙惟肖、举世无双、绝无仅有”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。在读懂内容的基础上，感受作者是如何把兵马俑“规模宏大、类型众多、类型鲜明”的特点写清楚。3、抓住过渡段理清文章结构。运用分析、推理、概括等思维方法，阅读常见的说明性文章。4、感

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 秦陵兵马俑

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2018-06-04 11:09:00

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学校：德州一村小学

17 秦陵兵马俑教学设计与反思

未知

2018-06-04 11:09:00

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关键词：17 秦陵兵马俑教学设计与反思

正文

秦陵兵马俑

教学目标

1、运用已学过方法理解“享誉世界、惟妙惟肖、举世无双、绝无仅有”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文。在读懂内容的基础上，感受作者是如何把兵马俑“规模宏大、类型众多、类型鲜明”的特点写清楚。

3、抓住过渡段理清文章结构。运用分析、推理、概括等思维方法，阅读常见的说明性文章。

4、感受中华民族悠久历史文化，产生民族自豪感。

教学过程

一、激情示题 1、出示媒体，介绍并板书课题。

2、正音，个别读，集体读。

3、交流课题中了解的内容。

二、感知文章内容，把握文章基本结构。

1、出示课文的开头和结尾。

2、找出作者对兵马俑的高度评价的词语，并理解。

3、齐读开头和结尾的两句话。

4、自由读课文，找出概括秦陵兵马俑主要特点的句子。

（1）

交流句子。

（2）

齐读。

（3）

学习过渡句，理清文章结构。

三、感受兵马俑“规模宏大”的特点。

1、出示第二小节。

2、指名读。

3、齐读，抓住数字感受其规模宏大。

四、感悟兵马俑“类型众多、个性鲜明”的特点。

（一）交流课文介绍的俑。

1、预习反馈，交流课文介绍的兵马俑的类型。

2、教师简介分类说明。

（二）指导学习将军俑。

1、出示课文第四小节，指名朗读课文。

2、找出将军俑个性鲜明的词。

3、交流作者介绍将军俑的顺序。

4、体会作者是怎样把将军俑的特点写清楚的。（读一读

说一说）

5、个别读，齐读。

（三）合作学习武士俑

1、出示课文第四小节，读一读。

2、交流武士俑个性鲜明的词语。

3、交流作者介绍武士俑的顺序。

4、品读句子。

（四）学习其他俑。

1、了解作者介绍骑兵俑、车兵俑、弓弩手和马俑的目的。（呼应：类型众多）

2、出示填空：右手执缰绳，左手持弓箭的一定是（）

分为驭手和军士的则是（）

张弓搭箭，随时准备射击的准是（）

与真马一般大小的就是（）

（1）

自读完成填空。

（2）

引读6 -----9小节。

（四）感受排比句的魅力。

1、出示第10小节，引读。

2、学习这一节中兵俑的神态，了解这一小节的写作结构。

3、聆听兵马俑的心声，感受其个性鲜明。

4、抓住省略号进行学习，续写。

5、交流。

6、总结，齐读。

五、总结全文。

感受文章严谨的结构。（总分总）

颜菁

关于本教案的常见问题

Q：17 秦陵兵马俑教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 秦陵兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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