10 * 太阳与士兵国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《太阳与士兵》教学设计教学目标: 1.学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。2.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。3、能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。教学重点: 把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 * 太阳与士兵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 18:26:00

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学校：兴城市白塔满族乡中心小学

10 * 太阳与士兵国家优质课一等奖

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2018-04-11 18:26:00

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关键词：10 * 太阳与士兵国家优质课一等奖

正文

《太阳与士兵》教学设计

教学目标: 1.学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。

2.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。

3、能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。

教学重点: 把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。

教学难点：

体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.生活中，有各种对话；儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话，可是，你听过这样的对话吗？（板书：太阳与士兵）

2.看到课题，你想知道什么？出示大屏幕交代学习目标。

二、初读对话，整体感知

1.学生自读课文，画出不理解的生字和新词。以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。

2.学生自学生字，互相交流。可以借助工具书学习。

3.理解文中的词语

大屏幕出示:神圣

萦绕

扶疏

遨游

4.文章主要讲的是什么？

三

、再读对话，体会情感

1.小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？从那些词句中体会到了什么? 2.小组交流汇报。

（1）选择一次对话，分角色朗读。

（2）交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：出示大屏幕

挺拔朴实

吃苦耐劳

崇尚美好

英姿焕发

意志坚强

（3）交流感受士兵形象的同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。

出示大屏幕随机理解句子：

a 北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵，每一粒种子都带着战士的馨香在这时落后。（说明了什么？带着战士故土的馨香

说明战士们怎样？）

b.我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你——伟大的太阳。（从全部中感受到了什么?）

3.找到你最感动的句子，再读一读，说说你为什么感动。

四、总结升华，激发情感

多么感人的对话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！在这里，我们

感受到了边防军人对祖国那无限的忠诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能为祖国而感动骄傲!这时你最想对我们的士兵们说什么?(板书：忠诚热爱祖国) 五、拓展延伸

1.为课文插图配一首小诗，题目《太阳与士兵》。

2.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信倾吐你心中想说的话。

六、

作业

1.有感情的朗读课文

2.积累自己喜欢的句子

板书设计:

太阳与士兵

第一次对话：挺拔

阳光

第二次对话：热爱祖国

崇尚美好

吃苦耐劳

第三次对话：英姿焕发

无私奉献

意志坚强

无比忠诚

关于本教案的常见问题

Q：10 * 太阳与士兵国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 * 太阳与士兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 * 太阳与士兵国家优质课一等奖