24　南极风光主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

24南极风光教学目标：1.在阅读过程中认识本课10个生字。理解并积累“贫瘠、晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已”等词语。2.能正确、流利地朗读课文尝试背诵课文第四小节，积累相关比喻句。3.仿照课文第二小节，用比喻的方法想象说话。4.体会南极风光奇异而神秘的特点，激发学生探索自然的兴趣。教学重、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：24　南极风光

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2018-04-27 13:50:00

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学校：上海市闵行区中心小学

24　南极风光主要内容及教案内容

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关键词：24　南极风光主要内容及教案内容

正文

24南极风光

教学目标：

1.在阅读过程中认识本课10个生字。理解并积累“贫瘠、晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文尝试背诵课文第四小节，积累相关比喻句。

3.仿照课文第二小节，用比喻的方法想象说话。

4.体会南极风光奇异而神秘的特点，激发学生探索自然的兴趣。

教学重、难点：理解、积累文中词语。尝试运用比喻句介绍南极风光。

教学准备：多媒体课件；学生查找相关资料

教学过程：

一.激趣说话，揭示课题

1.出示图片，板书：南极。

2.学习课文第一节。

小结并指导

“瘠”的书写笔顺理解贫瘠的意思

3. 补齐课题，齐读。

二.初读课文，整体感知

1.自读课文2-6节，完成填空。

填空练习：

地球上的南极是一个奇特、美丽的世界。在那里，有（），有（），有（），还有（）。

板书：冰雪动物南极光地下宝藏

2.学习第一节的表达方式将下面的句子说具体。

地球上的南极是一个奇特、美丽的世界。在那里，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）。

三.研读品味，深入学习

1.轻声朗读2、3、4节，看看最吸引你的是南极的什么自然风光？

2.交流，重点研读（随学生的交流顺序进行）

第二节：

（1）出示第二节。读时随机正音：粗糙晶莹剔透

（2）引读课文，理解词语：粗糙晶莹剔透造型奇异（3）小结板书：造型奇异晶莹剔透（4）小组合作，想象说话：（出示媒体）

有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像____，有的像____，有的像____，晶莹剔透，造型奇异。

第三节：

（1）理解：望而生畏（板书）

（2）用因果句式说说动物们为什么望而生畏？

（3）为什么别的动物望而生畏，他们却能生存呢？

（4）小结板书：仅有的“居民”

第四节：

（1）出示第四节。读时随机正音：摇曳；指导书写“曳”，最后一笔是“丿”。

（2）欣赏南极光照片，感受南极光带来的震撼。谈感受，理解惊叹不已。

（3）再读相关语句，提升朗读，读出感叹的语气。

（4）引读记诵（媒体提示）

（5）小结板书：绚丽夺目

3.结合板书小结第二、三、四节，体会南极神秘、奇异的色彩。

板书：奇异神秘

四.拓展延伸，情感升华

1.学习5、6节

以“南极的资源非常丰富”为开头，介绍南极的资源。

生自由读资料，交流随机板书：丰富

2.师小结，激发学生探索自然的兴趣。

五.总结布置作业

附板书

冰雪动物南极光地下宝藏

24 南极风光

晶莹剔透造型奇异

望而生畏仅有的“居民”绚丽夺目惊叹不已

丰富

奇异

）（神秘

关于本教案的常见问题

Q：24　南极风光主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24　南极风光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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