16 * 赵州桥优质课教案设计

语文s版三年级上册

《赵州桥》教学设计

磁涧镇八里小学

游喜伟

教学目标 1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。

2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。

3、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。

教学重点

1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。

2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。

教学难点

1、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。

课时安排

本课共2课时，本节课为第2课时。

课前预习指导: 一、预习内容：《赵州桥》

二、预习目标：

1、初读课文，能够正确流利地朗读课文。

2、能够认识课后的生字，读记词语。

3、在朗读中体会赵州桥给你的初步印象，从而了解赵州桥设计的独创性，从而体会作者的思想感情。

四、

预习指导：

1、初读课文，标出自然段，圈出不理解的词语，对于这些词语可以采用联系上下文、找近义词或查字典等方式理解词义。

2、能根据提示词语基本概括出文章的大致内容。

（提示词语：设计 雄伟 创举 冲击力 节省 坚固 美观 栏板 宝贵 遗产 ）

3、通过朗读勾画出让你印象最深刻的句子，并对家人或朋友说说自己的感受。

4、在把课文读通顺的基础上，把描写赵州桥设计特点的句子做上标记，反复读几遍，有不懂的句子要记录下来，留待课堂上认真听讲或询问老师解决。

5、运用身边的各种图片、音像或多媒体等现代化资源，初步了解赵州桥的艺术价值和实用价值。

教学过程

一、激趣导入

同学们，

大家知道我国古代的四大发明是什么吗? 我们中华民族自古以来就是一个勤劳智慧的民族，古代劳动人民用自己的聪明和智慧为我们留下了许多宝贵的历史文化遗产,今天我们来学习第16课《赵州桥》。

（板书课题）

二、整体感知，初步感受

1、通过上节课的学习，老师和同学们一起走近了赵州桥，有了很多的感受，谁来谈谈赵州桥给你留下了什么印象？

2、请同学们打开书第74页，读一读课文的第2和第3自然段，请你放声地读，深入地去感受赵州桥的什么特点吧。

三、感受赵州桥的“雄伟”

1、“书是人类进步的阶梯”，看到大家如此投入地在读书，老师真为你们感到高兴。下面，请大家用这样的一个感叹句来表达一下你们对赵州桥的印象吧。

（出示

这真是一座（ ）的赵州桥！）

5、有学生提到了赵州桥的雄伟（板书：雄伟）。

你从哪里发现了她的雄伟？结合图片、文本和师生的肢体语言感受赵州桥的雄伟。

四、体会赵州桥“坚固”的设计特点

1、谁再来谈谈你对赵州桥还有什么感受？

（1）学生提到坚固（板书）

你从书中的哪里看出了他的坚固？（生谈）

（2）老师这里有一则新闻稿，相信同学们读了之后一定会有更深的体会。（生做播音员播报）

在1400年的历史中，赵州桥经受住无数次洪水冲击，八次大地震摇撼，以及车辆重压，千年如一日，至今仍巍然挺立在洨河之上。

2、体会设计的巧妙

（1）设计这座赵州桥的是谁呀？隋代的著名工匠李春。

（2）那么李春究竟是用了怎样巧妙的设计使赵州桥能够1400年不倒，至今仍巍然挺立在洨河之上呢？请再次打开书，自由地读读课文的第二自然段，找一找答案吧。读完之后，和你的同桌探讨一下，李春在设计赵州桥的时候，主要巧妙的设计了哪两个特点？

（3）赵州桥设计发布会（学生做李春上台结合赵州桥图片讲解）

大桥洞的左右两边各有两个小桥洞。

赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

（4）这样的设计怎么样？

引导学生通过朗读读出赞美之情。 （5）这种设计是1400多年前的李春创造的，著名的桥梁专家茅以升爷爷对他也有一段评价，谁来做一下茅以升爷爷。（生读）

教师示范，提醒学生可以创造性地读书，读出自己的特点。

五、欣赏赵州桥的“美观”

1、赵州桥还留给你什么样的印象？美观（板书）

2、赵州桥不但坚固而且美观。这句话好在哪？（体会过渡句的好处）

赵州桥不但是一座雄伟坚固的石拱桥，更是一件精美绝伦的艺术品呢。下面我们就来欣赏一下吧。请打开语文书读一读课文的第三自然段，这次读要边读边体会哪些句子让你想情不自禁地赞美赵州桥，在边上写上你感受最深的一个词。

3、生谈感受。教师引导读好这段话。

5、拓展练习、读写结合

赵州桥上还有很多其他形态的雕刻图案呢（出示图片），请大家仔细观察，这些龙在做什么？又怎样的特点？

（学生仿照课本句式描述）

（ ）上雕刻着精美的图案，有的（ ），有的（ ），还有的（ ），所有的龙似乎都在游动，真像活了一样！

六、再谈感受，升华认识

1、欣赏赵州桥纪录短片

2、创设情境谈感受

1400多年来，有多少的游客曾经踏上了这座赵州桥，如果现在有一位外国游客要踏上这座桥，他会怎么说？ 如果你是一位未来的桥梁设计师，你又会发出什么样的赞叹？

如果你只是你，一位少先队员，你又会有什么样的感受呢？

同学们，相信赵州桥的故事一定会永远传唱，相信赵州桥的美名一定是千古颂扬，相信赵州桥的精神一定会永放光芒。