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《武松打虎》教学设计第一课时教学目标：1、快速阅读课文识记本课生字。利用快速理解词语的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。2、能正确、流利地朗读课文，体会用词的准确性。3、朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。教学重点和难点：1、了解《水浒
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- 所属课文：29 武松打虎
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- 2026-08-20 09:47:37
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29 武松打虎说课稿【一等奖】
未知
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关键词：29 武松打虎说课稿【一等奖】
正文
《武松打虎》教学设计第一课时
教学目标：
1、快速阅读课文识记本课生字。利用快速理解词语的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，体会用词的准确性。
3、朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。
教学重点和难点：
1、了解《水浒传》和作者的相关知识。
2、通过默读课文和小组交流锻炼学生理解课文的能力及写作顺序。
教学时间：2课时
教学准备：PPT、武松打虎的视频
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打猛虎。今天我们就来学习《武松打虎》。
1、介绍《水浒传》。
2、水浒人物知多少。（进行一次知识抢答游戏）
3、播放武松打虎的视频。（出示视频，学生认真观看）
4、介绍课文的写作背景及作者简介。（板书课题）
二、检查自学，扫除障碍。
1、同桌交流预习笔记，交流字词学习情况，并汇报自己认为重要的字词及易错点。
注音比较组词
（大屏幕出示）
唬吓（
）
光挞挞（
） 踉踉跄跄（
）
tǎn开(
)
páo xiào(
) cuàn(
)将下来
chāo(
)了哨棒
岗（
）帐（
）耻（
）梁（
）堂（
）迸（
）
冈（
）杖（
）职（
）粱（
）膛（
）并（
）
（学生在练习本上进行填写，同桌互判）
2、注意读音
迸（bènɡ）、冈（ɡānɡ）
3、注意字形。
脊：上半部笔顺为：先两边再中间，即：点、提、撇、点、撇、捺
梁：上下结构，不要写成左右结构，最后一笔是捺不是点。
4、理解字词意思。
重点理解：
道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了
三、阅读课文，整体感知。
（一）自学提示。
1、课文主要讲了一件什么事？（先默读课文，小组进行交流。）
2、是按怎样的顺序写的？ 课文是按怎样的顺序写的？（大屏幕出示，让学生进行填空。）
（上景阳冈）——（
打虎，下景阳冈
）
事情发展的顺序写的
四、小结。
通过这节课的学习我们知道了武松是乘着酒兴上了景阳冈。赤手空拳打死猛虎的故事。下节课我们将深入体会武松的性格特点。
板书：
武松打虎
事情发展的顺序
上景阳冈
武松
打虎
下景阳冈
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关于本教案的常见问题
Q：29 武松打虎说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。