33 到太空去ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

33 到太空去教学目标：1.识记本课“具、乘、活、引、态、何、浮、吸、粒、卧、绳、否”12个生字；积累课文中表示动作的词语。理解“失重、不然、否则”等词语的含义，并能用“如果不……那么……”的句式说说句子的意思。2.正确、流利地朗读课文，不加字，不漏字。3.在阅读感知的基础上，初步了解太空中的有趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：33 到太空去

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 15:29:00

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学校：华东师范大学附属紫竹小学

33 到太空去ppt配套教案板书设计

未知

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关键词：33 到太空去ppt配套教案板书设计

正文

33 到太空去

教学目标：

1.识记本课“具、乘、活、引、态、何、浮、吸、粒、卧、绳、否”12个生字；积累课文中表示动作的词语。理解“失重、不然、否则”等词语的含义，并能用“如果不……那么……”的句式说说句子的意思。

2.正确、流利地朗读课文，不加字，不漏字。

3.在阅读感知的基础上，初步了解太空中的有趣生活，知道太空中的生活为什么这么有趣，能用直线划出相关的句子。

4.能结合课文，以及课外知识，展开想象，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。

教学过程：

一、随梦导入，揭示课题。

1、小朋友，你们做过这样的梦吗？（示第1节画面）你仿佛插上了翅膀，人越飞越高，眼前的事物越来越小。你听到什么？看到什么？摸到什么？觉得怎么样？（指名交流）看问问中是这样描写的。（示第1节）师生配合读。

生字：具（注意字形，里面是三横）

2、今天，就让我们进入这个奇妙的梦境，老师和你们一起——（到太空去）板书课题，齐读。

3、登上太空是人类的梦想，如今，梦已成真！（介绍两位宇航员）

4、航天英雄们都是乘坐航天飞机到太空去的。（强调“乘坐”）

生字：乘（和“乖”做比较，田字格中板书）

5、示第2节，读准字音。

生字：活（换部首：刮、括、适、敌、话……）

过渡：太空里的生活有趣得连做梦都想不到，可真有趣！（板书：有趣）

二、深入课文，感受太空生活的有趣。

1、读3、4两节，太空生活哪里有趣？

2、（示第3节第2句，随机板书：餐具）理解：不然。它表示意思转折，你能用

“如果不……，那么……。”的句式说吗？意思不变。

过渡：从这一句中，你觉得太空生活哪里有趣？（交流）师：确实有趣！

3、（示第3节第3句，随机板书：食物）理解：不然。它表示意思转折，你能用“如果不……，那么……。”的句式说吗？意思不变。

过渡：从这一句中，你觉得太空生活哪里有趣？（交流）师：确实有趣！

5、（示第4节）

1）哪些是表示人动作的词？（随机理解：“拿大顶”）

2）理解：否则。它表示意思转折，前文我们也学过表示意思转折的词——（不然）。你能用“如果不……，那么……。”的句式说吗？意思不变。

过渡：你觉得太空生活哪里有趣？（交流）师：确实有趣！

三、探究原因，总结升华

1、师：今天，我们一起来到太空，使用了有磁性的餐具，看到了糊状的食物，做了只有在太空中才能做得姿势。那你有没有思考过太空生活为什么会这么有趣呢？文中有一句话揭示了“有趣”背后的奥秘，用直线把它划出来。

2、请你看着板书和图片，介绍一下太空中有趣的生活吧！（交流）

3、在太空中，你还能做什么有趣的事情呢？和同桌交流一下。

板书： 33、到太空去

关于本教案的常见问题

Q：33 到太空去ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《33 到太空去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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33 到太空去ppt配套教案板书设计