20 * 失去的一天教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

20*失去的一天教学目标：1、引导学生朗读课文。2、读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学重点、难点: 1、重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。 2、难点：理解“失去的一天”的含义。教学过程：一、导入新课1.学生齐读名

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-29 22:09:00

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学校：信宜市镇隆镇昌耀中心小学

20 * 失去的一天教学设计及课堂实录

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2018-04-29 22:09:00

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关键词：20 * 失去的一天教学设计及课堂实录

正文

20*失去的一天

教学目标：

1、引导学生朗读课文。

2、读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学重点、难点: 1、重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。

2、难点：理解“失去的一天”的含义。

教学过程：

一、导入新课

1.学生齐读名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2.这句名言中，你们体会了什么？师生互动。

3导语：今天我们要学习一个有关珍惜时间的故事。导入新课《失去的一天》。

二、初读课文，整体感知

1.出示学习目标，小组读。

2.自主探究一：用自己喜欢的方式读1-6自然段，然后小组讨论以下问题：

（1）妈妈给佩佳布置的一天的任务是什么？

（2）佩佳是如何度过这一天的？

（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。

个人回答问题，自由读答案（读出佩佳自由悠闲的语气）

三、细读课文，理解课文

自主探究二：学生自由朗读7-13自然段，思考：

（1）妈妈是如何教育他的？从中你感受到了什么？

（2）在佩佳失去的这一天里，人们还可能做哪些事情？

个人回答（用严肃关爱的语气读）

四、联系上下文，体会佩佳当时的心情。

（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。

（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。

五、拓展学习：（同桌讨论）

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

六、课堂作业：

说说关于珍惜时间的名言名句。

七、小结：

齐读两次名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

让学生加深对时间的理解。

板书设计：

睡吃嬉戏珍惜时间

失去的一天坐游手好闲

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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