资料摘要
30.小冰熊【教学目标】1、正确朗读课文,找出小熊喜欢小冰熊的句子,尝试读出妈妈和小熊的语气。2、在阅读的基础上,划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理,激发学生的求知欲望。3、能发挥想象,说一说:芳芳把可爱的小雪人抱回家,她会怎么做?4、【教学过程】一、复习引
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:30 小冰熊
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 15:35:00
- 来源学校
- 学校:上海市杨浦区中原路小学分校
30 小冰熊教学目标设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:30 小冰熊教学目标设计
正文
30.小冰熊
【教学目标】
1、正确朗读课文,找出小熊喜欢小冰熊的句子,尝试读出妈妈和小熊的语气。
2、在阅读的基础上,划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理,激发学生的求知欲望。
3、能发挥想象,说一说:芳芳把可爱的小雪人抱回家,她会怎么做?
4、【教学过程】
一、
复习引入。
(
师引入:上节课我们学习了第35课小冰熊的生字和新词,并且初读了课文,学习了课文的第一小节,我们先一起来开火车读一读词语。)
1、复习字词。
[出示]
拦住
情愿
保持
单独
隔开
温度
掀开
严严实实
(1)开火车领读词语。
(2)说说“严严实实”的意思,并照着“严严实实”的样子,说几个AABB式的词语。
2、师引读:通过上节课的学习,我们知道了:
[出示]小冰熊是(
熊妈妈
)在(
新年时
)送给(
小熊
)的礼物,他非常(
喜欢
)。
二、
学习课文,读中感悟。
学习2、3自然段:
1、小熊非常喜欢小冰熊,打开书,自己轻声读一读课文的2、3自然段,找一找小熊喜欢小冰熊的句子。用“----”划出来。
交流
:
[出示]:(1)小熊别提有多高兴了,他抱着小冰熊用嘴亲了又亲。
(2)晚上,小熊舍不得小冰熊一个人睡,就把它抱进了自己的被窝。
2、自己再读一读这两句句子,找一找哪些词语写出了小熊喜欢小冰熊?
交流:句(1)
a找词。(
师:像小熊这样,一直拿在手里,舍不得放下,可以用爱不释手表示。)
b指导朗读。
交流:句(2)
a找词。
b指导朗读。
(
师:小熊和小冰熊就像影子一样不分离,可用什么词表示?形影不离
)
说话练习:晚上小熊舍不得小冰熊一个人睡,他想:
,于是他把小冰熊抱进了被窝。
过渡:可见,小熊真的是太喜欢小冰熊了!
3、师:可是,当妈妈看见小熊那么喜欢小冰熊的表现时,她是怎么做,怎么说的?再轻声读2、3自然段,找出句子,用浪线划出来。
交流:
[出示]:熊妈妈看见了,忙拦住说:“
使不得,使不得,你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。”
师:熊妈妈是怎么做的?(拦)
怎么说的?用了2个“使不得”说明什么?(着急)
“弄伤”指什么?(小冰熊融化)
用着急的语气读一读。
过渡:小熊把小冰熊抱进被窝的时候,妈妈又着急了,是怎么说的?[出示]:妈妈发现了,连忙说:“不行,不行,它同你睡会热坏的。”
师:妈妈连说2个“不行”,读时语气别忘了。
[出示] :(师引读)听了妈妈说的话,小熊不情愿地把小冰熊抱了出来,果
然,小冰熊浑身湿漉漉的,还比原来瘦了些。
师:从“果然”这个词,看出妈妈说的话很有道理。这里的“瘦了些”也是指小冰熊有些融化了。
4、课文的2、3自然段,故事情节很紧张,我们分角色朗读一下,注意读出熊妈妈着急的语气来。
学习4-6自然段。
过渡:小熊虽然很喜欢小冰熊,但却不知道如何爱护它。
1、出示第4自然段,自由读一读第4自然段,说说熊妈妈是怎样照顾小冰熊的?
[出示]
熊妈妈另外拿来了一条小棉被,严严实实地把小冰熊裹在里边。
a指名说。
“严严实实”说明什么?。
b小熊对妈妈的行为表示理解吗?对呀,(出示)小熊不解地问:“妈妈怎么还给它盖棉被呀?不怕它再热坏吗?”。
C指导朗读。(疑惑的语气)
2、过渡:是呀!妈妈为什么要给小冰熊盖棉被呢?
我们小朋友一定也有这样的疑问,自由读第5自然段
并用“——”划出妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子。
交流:
(第一句是熊妈妈告诉小熊为什么不能跟小冰熊睡的原因。
板书:冰受热会融化
第二句才是妈妈为什么要给小冰熊盖棉被的原因。)
齐读划线的句子,板书:棉被能隔热、保温
3、想一想,生活中还有什么东西能给容易融化的物体隔热保温?
4、[出示]
:
师引读:
熊妈妈不让小熊和小冰熊睡,又用棉被把小冰熊裹起来,是因为(冰受热会融化,棉被能隔热、保温)。
出示:第二天,小熊一起床就(掀开小冰熊的棉被),果然(小冰熊睡
得正香呢,身上一点也没冒汗。)
师:
这回小熊看到的和妈妈说的一样,所以又用了个——果然。
三、拓展练习,总结课文。
1、
有感情的朗读全文。
过渡:在生活中,像我们看的冰雕展,以及游玩的冰雪天地和室内滑雪场中的雪,吃的冷饮等容易融化的物体,都需要在一定的温度下,才能够保持比较长的时间。
有一个叫芳芳的小朋友
,她把可爱的小雪人抱回家了,可是,她不知道怎样做,才能使小雪人不融化,她急得哭了!请小朋友帮她想想办法!教教她应该怎么做?
2、展开想象,说一说。
芳芳把可爱的小雪人抱回家,她可以
。
同桌讨论、交流
3、总结:通过学习,我们知道了冰受热会融化,棉被能隔热、保温的道理。其实在我们的生活中,还有很多科学方面的知识,只要你仔细观察,善于发现,你会发现很多奥秘!
板书:
30 小冰熊
冰受热会融化
棉被能隔热、保温
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-28 15:35:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 70
- 积分: 2
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_29402
来自:学校:上海市杨浦区中原路小学分校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:30 小冰熊教学目标设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《30 小冰熊》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。