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30.小冰熊【教学目标】1、正确朗读课文,找出小熊喜欢小冰熊的句子,尝试读出妈妈和小熊的语气。2、在阅读的基础上,划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理,激发学生的求知欲望。3、能发挥想象,说一说:芳芳把可爱的小雪人抱回家,她会怎么做?4、【教学过程】一、复习引

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30 小冰熊教学目标设计

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30 小冰熊教学目标设计

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正文

30.小冰熊

【教学目标】

1、正确朗读课文,找出小熊喜欢小冰熊的句子,尝试读出妈妈和小熊的语气。

2、在阅读的基础上,划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子。知道冰受热会融化,棉被等能隔热、保温的道理,激发学生的求知欲望。

3、能发挥想象,说一说:芳芳把可爱的小雪人抱回家,她会怎么做?

4、【教学过程】

一、

复习引入。

(

师引入:上节课我们学习了第35课小冰熊的生字和新词,并且初读了课文,学习了课文的第一小节,我们先一起来开火车读一读词语。)

1、复习字词。

[出示]

拦住

情愿

保持

单独

隔开

温度

掀开

严严实实

(1)开火车领读词语。

(2)说说“严严实实”的意思,并照着“严严实实”的样子,说几个AABB式的词语。

2、师引读:通过上节课的学习,我们知道了:

[出示]小冰熊是(

熊妈妈

)在(

新年时

)送给(

小熊

)的礼物,他非常(

喜欢

)。

二、

学习课文,读中感悟。

学习2、3自然段:

1、小熊非常喜欢小冰熊,打开书,自己轻声读一读课文的2、3自然段,找一找小熊喜欢小冰熊的句子。用“----”划出来。

交流

:

[出示]:(1)小熊别提有多高兴了,他抱着小冰熊用嘴亲了又亲。

(2)晚上,小熊舍不得小冰熊一个人睡,就把它抱进了自己的被窝。

2、自己再读一读这两句句子,找一找哪些词语写出了小熊喜欢小冰熊?

交流:句(1)

a找词。(

师:像小熊这样,一直拿在手里,舍不得放下,可以用爱不释手表示。)

b指导朗读。

交流:句(2)

a找词。

b指导朗读。

(

师:小熊和小冰熊就像影子一样不分离,可用什么词表示?形影不离

)

说话练习:晚上小熊舍不得小冰熊一个人睡,他想:

,于是他把小冰熊抱进了被窝。

过渡:可见,小熊真的是太喜欢小冰熊了!

3、师:可是,当妈妈看见小熊那么喜欢小冰熊的表现时,她是怎么做,怎么说的?再轻声读2、3自然段,找出句子,用浪线划出来。

交流:

[出示]:熊妈妈看见了,忙拦住说:“

使不得,使不得,你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。”

师:熊妈妈是怎么做的?(拦)

怎么说的?用了2个“使不得”说明什么?(着急)

“弄伤”指什么?(小冰熊融化)

用着急的语气读一读。

过渡:小熊把小冰熊抱进被窝的时候,妈妈又着急了,是怎么说的?[出示]:妈妈发现了,连忙说:“不行,不行,它同你睡会热坏的。”

师:妈妈连说2个“不行”,读时语气别忘了。

[出示] :(师引读)听了妈妈说的话,小熊不情愿地把小冰熊抱了出来,果

然,小冰熊浑身湿漉漉的,还比原来瘦了些。

师:从“果然”这个词,看出妈妈说的话很有道理。这里的“瘦了些”也是指小冰熊有些融化了。

4、课文的2、3自然段,故事情节很紧张,我们分角色朗读一下,注意读出熊妈妈着急的语气来。

学习4-6自然段。

过渡:小熊虽然很喜欢小冰熊,但却不知道如何爱护它。

1、出示第4自然段,自由读一读第4自然段,说说熊妈妈是怎样照顾小冰熊的?

[出示]

熊妈妈另外拿来了一条小棉被,严严实实地把小冰熊裹在里边。

a指名说。

“严严实实”说明什么?。

b小熊对妈妈的行为表示理解吗?对呀,(出示)小熊不解地问:“妈妈怎么还给它盖棉被呀?不怕它再热坏吗?”。

C指导朗读。(疑惑的语气)

2、过渡:是呀!妈妈为什么要给小冰熊盖棉被呢?

我们小朋友一定也有这样的疑问,自由读第5自然段

并用“——”划出妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子。

交流:

(第一句是熊妈妈告诉小熊为什么不能跟小冰熊睡的原因。

板书:冰受热会融化

第二句才是妈妈为什么要给小冰熊盖棉被的原因。)

齐读划线的句子,板书:棉被能隔热、保温

3、想一想,生活中还有什么东西能给容易融化的物体隔热保温?

4、[出示]

:

师引读:

熊妈妈不让小熊和小冰熊睡,又用棉被把小冰熊裹起来,是因为(冰受热会融化,棉被能隔热、保温)。

出示:第二天,小熊一起床就(掀开小冰熊的棉被),果然(小冰熊睡

得正香呢,身上一点也没冒汗。)

师:

这回小熊看到的和妈妈说的一样,所以又用了个——果然。

三、拓展练习,总结课文。

1、

有感情的朗读全文。

过渡:在生活中,像我们看的冰雕展,以及游玩的冰雪天地和室内滑雪场中的雪,吃的冷饮等容易融化的物体,都需要在一定的温度下,才能够保持比较长的时间。

有一个叫芳芳的小朋友

,她把可爱的小雪人抱回家了,可是,她不知道怎样做,才能使小雪人不融化,她急得哭了!请小朋友帮她想想办法!教教她应该怎么做?

2、展开想象,说一说。

芳芳把可爱的小雪人抱回家,她可以

。

同桌讨论、交流

3、总结:通过学习,我们知道了冰受热会融化,棉被能隔热、保温的道理。其实在我们的生活中,还有很多科学方面的知识,只要你仔细观察,善于发现,你会发现很多奥秘!

板书:

30 小冰熊

冰受热会融化

棉被能隔热、保温

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