20 * 失去的一天教案2｜教案在线预览

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S版语文第十册第四单元教案课题课型20* 失去的一天第二次备课新授课时1 教学目标引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”教学重点的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”教学难点的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学方法讨论、创设情境质

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-26 22:45:00

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学校：新丰县梅坑镇中心小学

20 * 失去的一天教案2

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2018-04-26 22:45:00

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关键词：20 * 失去的一天教案2

正文

S版语文第十册第四单元教案

课题

课型

20* 失去的一天

第二次备课

新授

课时

教学目标

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”教学重点

的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”

教学难点

的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学方法

讨论、创设情境质疑法讨论法

教学准备

课件

教学过程

第一课时

一、启发谈话，导入新课

请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？

（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）

二、初读课文

1．读读课文，试着回答自己的问题。

2．检查字词

麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

3.正确流利地朗读课文

4．文章主要讲了一件什么事？

三、学习课文

1.为什么说佩佳失去了一天？

出示：

妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要

知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青

山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一

切。”

请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天

1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

中都做了什么？谈谈你的感受。

2.交流

佩佳：

想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。

其他人：

拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。

3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）

4.佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）

5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）

四、总结

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

板书设计：

20* 失去的一天

妈妈交代的任务——种树,看书

佩佳为失去一天感到羞愧

失去的一天懂得了珍惜时间

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 失去的一天教案2