lesson17 Are You OKay第二课时教案

Lesson 17 Are You Okay? 一、教学目标: (一) 、

知识技能目标: 1.能听懂、会说和认读下列词汇:doctor 2. 学生能理解并口头运用句子: Are you okay? My ____ hurts. What’s the matter?

(二) 、

情感态度目标:学生敢于开口, 乐于学习本课的句型和单词。

学生对本课情景有积极的兴趣, 体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动,并与他人积极合作。

(三) 、

学习策略目标:学生在学习中集中精力, 对所学内容主动练习和运用。

学生积极与他人合作, 共同完成学习任务。

二、教学重难点: 词汇:doctor 句型:Are you okay? My ____ hurts. What’s the matter?

三、教学过程: Step I Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S :I’m fine, thanks.?

T: Let’s sing ‘head, shoulder, knees and toes.’

S: Sing the song. T: Good. How do you feel? T :„

T: How does Steven feel? Let’s see.

通过歌曲复习身体部位单词,通过问答复习表示各种感觉的词汇。以问题引出本科内容。

Step II New concepts Part 1: Are you okay? (1) Show the cartoon 通过观看动画让学生了解本课要学内容。

T: How does Steven feel? He is sick. T: What’s the matter? His head hurts. 引出

sick, hurts.教师通过动作表情帮助学生理解其含义。

板书:Are you okay? No, I’m sick.

What’s the matter? My ____ hurts.

在学生理解意义的基础上,领读,做适当的动作。

T: Let’s see a doctor. Okay.

引出

doctor 一词。

(2) Watch the cartoon again. Follow it. 跟读录音;分角色朗读课文让学生进一步熟悉文本。

Part 2 Let’s act!

(1) Pair work. T: Are you okay? S: NO. T: What’s the matter? S: My ___ hurts.

教师做示范。学生做

pair work练习并展示。

(2) Group work: 在熟练了

part 2的基础上,学生进行小组活动练习

part1。

Part 3 Letters and sounds (1) look and read. 让学生跟读并观察,找出红色字母的发音。

(2) more words. P :pig, put b: big, but t: but, toy d: dog, door a: name, make 教师给出一些简单的单词,让学生根据刚学到的发音规律试读这些单词。

Step III Class closing Homework: 1. do group work with your parters. 2. Read the text. T: Now class is over. Good-bye. See you later! S: Bye! 板书设计: Lesson 17 Are You Okay ? A: Are you okay? B: No, I’m sick. A: What’s the matter? B: My ____ hurts.