7、比较万以内数的大小教案评析｜教案在线预览

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比较万以内数的大小教学目标：正确比较数的大小，掌握万以内数的大小比较方法教学重难点：1、比较万以内数的大小2、掌握和理解万以内数的大小比较方法教学过程：一、复习“＞”“＜”“=”符号13＜15 17＞9 5=5 二、导入新课1、这节课我们用“＞”“＜”“=”来进行比较比较数的大小。

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所属课文：7、比较万以内数的大小

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2018-04-17 20:58:00

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学校：灵山县旧州镇横塘小学

7、比较万以内数的大小教案评析

未知

2018-04-17 20:58:00

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关键词：7、比较万以内数的大小教案评析

正文

比较万以内数的大小

教学目标：正确比较数的大小，掌握万以内数的大小比较方法

教学重难点：1、比较万以内数的大小

2、掌握和理解万以内数的大小比较方法

教学过程：

一、复习“＞”“＜”“=”符号

13＜15 17＞9 5=5 二、导入新课

1、这节课我们用“＞”“＜”“=”来进行比较比较数的大小。

2、板书：万以内数大小比较

出示例8：下面是几种商品的价格

电视机

洗衣机

冰箱

空调

2530元

980元

2350元

3180元

（1）

让学生观看几种商品的价格，并读出各数

（2）引导学生分析比较并提出问题

板书：①电视和空调比较，哪个价格高

2530和3180 想想：

2530不到3000

3180超过3000 因为千位2比3小，所以2530＜3180 ②电视机和冰箱比较，谁的价格高

2530和2350

想想：千位2和2 相同，

怎么办？再看百位

5比3大

所以2530＞2350 ③如果这四种商品的价格一起比较，谁小排在前面？

980＜2350＜2530＜3180 小结：让学生再回看①②③的式子，怎样比较呢？

1、

2、

3、

先看千位，千位上的数大，这个数就大；

千位上数相同，看百位，百位数大，这个数就大；

百位相同，看十位，十位数大，这个数就大，十位相同往下一位看。

练习：比较下面数大小

6230〇6203 9999〇10000 989〇898 7890〇8790 99〇90+9 898〇989〇1089〇1098

关于本教案的常见问题

Q：7、比较万以内数的大小教案评析是什么类型的资料？

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