9 枫树上的喜鹊教案评析.pdf

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关键词：9 枫树上的喜鹊教案评析

正文

9 枫树上的喜鹊（第一课时）

教学目标：

1.鼓励学生运用多种方法主动识记本课的9个生字，书写生字“母”

和“伞”。

2.正确、流利地朗读课文，重点指导学生有感情地朗读1-4自然段，读出作者对喜鹊的喜爱之情。

3.默读课文，找出有“我喜欢”的句子，指导联系课文了解作者喜欢什么，初步体会人与动物的美好情感。

4.学习打比方的句子，积累语言。

教学重点：

1.识记9个生字，会写“母”

和“伞”。

2.指导学生有感情地朗读1-4自然段。

教学难点：

读句子，了解作者喜欢什么，体会作者对喜鹊的喜爱之情。

教学准备：

课件，田字格

教学过程：

一、谈话导入，走近课文

1.话题：喜欢小动物吗？

2.板书课题，齐读课题。

3.教师范读课文。

4.学生自读课文。

二、学习生字，交流识记

1.检查生字读音，识字小游戏。

2.认读词语，读准字音。

3.集体交流识字方法，学写生字“母”。

三、指导读文，体会情感

1.学习第一段，积累语言。

（1）齐读第一段，交流：你知道了什么。

（2）指导理解词语。

（3）学习打比方的句子，用“好像”说句子。

2.指导书写“伞”。

3.默读1-4段，找出“我喜欢”的句子，想想“我”喜欢什么。

4.交流学习，了解“我”喜欢什么。

5.指导朗读，读出喜欢之情。

6.朗读1-4段，体会情感。

四、总结课堂，设疑延展。

板书设计

9 枫树上的喜鹊

喜鹊阿姨喜鹊弟弟

我喜欢一个喜鹊窝

一棵枫树

9 枫树上的喜鹊教案评析

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