资料摘要
9 枫树上的喜鹊（第一课时）教学目标：1.鼓励学生运用多种方法主动识记本课的9个生字，书写生字“母”和“伞”。2.正确、流利地朗读课文，重点指导学生有感情地朗读1-4自然段，读出作者对喜鹊的喜爱之情。3.默读课文，找出有“我喜欢”的句子，指导联系课文了解作者喜欢什么，初步体会人与动物的美好情感。4.
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9 枫树上的喜鹊教案评析
未知
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关键词：9 枫树上的喜鹊教案评析
正文
9 枫树上的喜鹊（第一课时）
教学目标：
1.鼓励学生运用多种方法主动识记本课的9个生字，书写生字“母”
和“伞”。
2.正确、流利地朗读课文，重点指导学生有感情地朗读1-4自然段，读出作者对喜鹊的喜爱之情。
3.默读课文，找出有“我喜欢”的句子，指导联系课文了解作者喜欢什么，初步体会人与动物的美好情感。
4.学习打比方的句子，积累语言。
教学重点：
1.识记9个生字，会写“母”
和“伞”。
2.指导学生有感情地朗读1-4自然段。
教学难点：
读句子，了解作者喜欢什么，体会作者对喜鹊的喜爱之情。
教学准备：
课件，田字格
教学过程：
一、谈话导入，走近课文
1.话题：喜欢小动物吗？
2.板书课题，齐读课题。
3.教师范读课文。
4.学生自读课文。
二、学习生字，交流识记
1.检查生字读音，识字小游戏。
2.认读词语，读准字音。
3.集体交流识字方法，学写生字“母”。
三、指导读文，体会情感
1.学习第一段，积累语言。
（1）齐读第一段，交流：你知道了什么。
（2）指导理解词语。
（3）学习打比方的句子，用“好像”说句子。
2.指导书写“伞”。
3.默读1-4段，找出“我喜欢”的句子，想想“我”喜欢什么。
4.交流学习，了解“我”喜欢什么。
5.指导朗读，读出喜欢之情。
6.朗读1-4段，体会情感。
四、总结课堂，设疑延展。
板书设计
9 枫树上的喜鹊
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
我喜欢 一个喜鹊窝
一棵枫树
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关于本教案的常见问题
Q：9 枫树上的喜鹊教案评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。