1 春夏秋冬教学设计实例｜教案在线预览

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识字1 春夏秋冬柔远小学杜彩红第二课时课时目标1.熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。2.采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话导入：师：孩子们，一年有几个季节？一年有几个月？（指名回答）师：你们知道四季师如何让

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-18 10:28:00

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学校：华池县柔远小学

1 春夏秋冬教学设计实例

未知

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关键词：1 春夏秋冬教学设计实例

正文

识字1 春夏秋冬

柔远小学杜彩红

第二课时

课时目标

1.熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。

2.采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入：

师：孩子们，一年有几个季节？

一年有几个月？（指名回答）

师：你们知道四季师如何让划分的吗？

师：你喜欢哪个季节？为什么？

二、读中悟情，读中积累

1、师：看大屏幕，出示插图，你看到了什么？

2、逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。

指导重点：

(1)第一、二行：

出示四幅四季图文，找到对应的词语或短语，练读。

配合动作读“春风吹”

“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”……

让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征，要读出春的优美，语声轻柔，夏的火热、急促，语速稍快，秋的凄冷、萧索，语速稍慢，冬的壮丽，语速稍慢。

（2）第二行、三行：

出示图片，练读对应的词语或短语。

要读出大自然的美妙：读出草的青青，花的红艳艳，鱼儿自由自在地游，鸟儿快活地飞。

3、指导停顿。

（1）词与词之间停顿较短，做到声断气不断。

（2）行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。

4、练读全文。

（1）注意停顿，语速和语调的变化。

（2）自读，互读。

（3）反馈指导。

（4）推选优秀者领读。

三、总结全文

课件出示内容，教师引导学生总结。

四、延伸拓展

播放《四季歌》，再次重温四季特有的景象特征。

五、展示台

利用课前画好的四季图片，说一说，议一议。（你要展示的是哪个季节的图画？图中画出了哪些景物？

六、板书设计

春

夏

秋

冬

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教学设计实例