小池ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计教学目标知识与技能1.会认“尖、爱、树”等生字，会写“尖、爱、树”等生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度与价值观体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。教学重难点重点：识字、写字，背诵两首古诗。难点：了解古诗的大意。教学过程一、创设情景，导入新课1.（课件出示荷塘图

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-31 18:15:00

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学校：世纪小学

小池ppt配用优秀教学设计

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2018-05-31 18:15:00

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关键词：小池ppt配用优秀教学设计

正文

《小池》

教学设计

教学目标

知识与技能

1.会认“尖、爱、树”等生字，会写“尖、爱、树”等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

情感态度与价值观

体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。

教学重难点

重点：识字、写字，背诵两首古诗。

难点：了解古诗的大意。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1.（课件出示荷塘图片）看到这么美的荷塘，你最想干什么或说什么？

看图揭题，学习《小池》

2.小池美吗？美在哪里？（指导看图，用自己的话说说）

从图片中可以看出《小池》描写的是（）的景色。A.春天 B.夏天 C.秋天

二、初读感知

1.自由读古诗，要求：读准字音，读顺诗句。

2.同桌合作读课文。检查字音，纠正读错了的字音。

3.指名两人一组朗读并汇报。7.读一读，连一连。

泉柔露角ｊｉǎｏｌùｒóｕｑｕáｎ

三、图文对照，理解感悟

1.看课文插图，说说你觉得池塘怎样。诗中是怎么写的？

引出诗句：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

2.交流自学。理解“泉眼、晴柔”的意思。

（泉眼：泉水涌出的那个口子；晴：晴天；柔：柔和）

3.仔细观察图画，你看到了什么？诗中是怎么写的？

引出诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4.学生提问自学不能解决的字词，教师作简要解答。

5.简单讲述诗意。

初夏的早晨，阳光灿烂，一个幽静的小池边，只见小池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角。池里的泉水正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓密的树荫。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。

6.全班齐读全诗，说说此诗描写的是哪一个季节。诗中哪些词可以体现出来？

7.《小池》的作者是宋朝的，池子里有。

8.默写这首诗的后两句。

四、学习生字，巩固词语

1.出示带音节生字认读，去掉音节认读。

2.小组合作，创造性地认记字形。

3.认读课后“读一读，记一记”中的词语。10.组词记生字。

树()爱() 尖()角() 教学反思

学习古诗的时候，我先出示课文插图，启发学生领悟图画内容，充分尊重了学生的已有经验。在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。然后让学生自由质疑，自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的构建和生成。抓住“读”的根本，结合古诗意境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，激发阅读兴趣。

经开区世纪小学冀红娟

2018年4月11日

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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