早晨真好教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

编写时间2018年月日执行时间2018年月日执教者刘艳总序第2 个教案课题1．早晨真好共2 课时第2 课时课型新授学习目标1、有感悟地朗读课文，背诵课文。2．通过学习，激发学生学习、生活的热情，懂得珍惜美好的时光。重点难点学习方法学习课文，让学生明白时光的宝贵自读自悟，读中感悟学案一、用快乐的语气朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：早晨真好

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2018-06-06 22:49:00

来源学校

学校：宜章县教师进修学校附属小学

早晨真好教案及板书设计

未知

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关键词：早晨真好教案及板书设计

正文

编写时间

2018年

月

日执行时间

2018年

月

日执教者

刘艳

总序第

个教案

课题

1．早晨真好

共

课时

第

课时

课型

新授

学习目标

1、有感悟地朗读课文，背诵课文。

2．通过学习，激发学生学习、生活的热情，懂得珍惜美好的时光。

重点难点

学习方法

学习课文，让学生明白时光的宝贵

自读自悟，读中感悟

学

案

一、用快乐的语气朗读课题。

导

案

一、导语渲染，调动情感

1．谈话导入新课。

二、分节读课文，概括内容大意。

2．板书课题（快乐地）。

1、分小组轮读课文

二、分节读课文，概括内容大意

2、练习说话。

1．分节读课文。

2．读后交流：在这美丽的早晨，在这美丽的早晨你都看见了什么？

你都看到了什么？

我看见了______________________________. 我看见——练习说话

3．学生自由品读。

3、选择自己喜欢的方式自由朗读课文。

三、学习课文，感悟内容。

三、学习课文，感悟内容

1．教学第1小节

1、边自由朗读第一小节边思考告诉了我们什自由读诗——说说告诉了我们么？

什么？

2．学习第2小节

2、班上交流感受。

①指名读第2小节，评价。

3、指名读第二小节，谁会当小小评论家。

（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？

4、用波浪线画出哪里体现了早晨真好。

（2）你喜欢课文中的什么事物，5、把自己喜欢的部分大声朗读。

请把喜欢的部分读出来。

（3）谁能有感情地朗读课文？

四、自读自悟

（4）指导朗读：

要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色

你知道了些什么？______________________ 3．自读自悟，学习3—5节

①读诗：你知道了些什么？是是怎么知道的？________________________ 怎么知道的？这些句子你会说吗？

这些句子你会说吗？___________________ ②积累语言

2、把自己喜欢的句子划记，并读给大家听。

自由读诗，画出喜欢的词句，读给大家听听，看谁读得好。

五、朗读全诗，背诵全诗。

四、朗读全诗，背诵全诗

1．自由组合练习读。

1、小组内读，并评价。

2．展示个性指名读。

2、推选读的好的在班上赛读。

五、回顾全诗，归纳升华

3、全班齐读。

六、学了这篇课文以后，你有什么感受？我们

应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？

1、默读课文3-4小节，并完成以下问题。

课后反思

2、教学此课时，我觉得自己紧扣两个课时目标来完成的，一是理解句子意思，学习概括小节的意思；二是句子的仿写，目标达成度较高。至于文章的人文性珍惜时光，我觉得有些牵强，体会语言的美感，体验孩子们上学的积极，爱学校、爱学习的情感才合适，学生也易于理解。

关于本教案的常见问题

Q：早晨真好教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《早晨真好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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