词语盘点第二课时教学设计

《二单元词语盘点》教学设计

教学目标

知识与技能：

能正确读写“蓑衣、卸煤”等词语，积累“瞎闹、倭瓜、梳妆”等词语。理解这些词语的意思并能正确运用。

过程与方法：

通过读一读、说一说、写一写、用一用的方法，帮助学生巩固所学词语，并积累下来，能够灵活运用。

情感态度价值观：

在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。

教学重点

多种形式积累词语，能正确书写这些词语。

教学难点

运用词语写片段，并能在习作中准确运用所积累的词语。

教法学法

师：引导法

生：读练写相结合

教具学具

课件

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，我们在第二单元度过了纯真难忘的童年岁月，感受

到属于儿童特有的情趣。在林海音的《冬阳·童年·骆驼队》中，我们感受到作者对童年的眷恋；在《祖父的园子》中，那种属于孩童的自由与快乐我们是多么的向往……多彩的童年生活中，我们一起学习了不少生字新词，让我们一起去看看，看谁掌握的好！

学生跟随老师一起回顾本单元内容

二、读读写写

1、请大家读一读屏幕上的词语，在你们读之前，老师要强调几个词的读音（莲蓬、胚胎、绞尽脑汁）

学生自由读词语

（及时纠正学生部分词语的读音）

齐读词语，一条龙读词语

2、在这些词语中，有一些字是易错字，你发现了吗？请大家拿起笔，把你认为容易错的字勾画出来，并说说应该注意哪些地方，一会儿汇报交流。在汇报的过程中，要求学生把易错的词写一写。

蓑衣（蓑注意草字头，下面不是哀，有一横）

莲蓬（注意两个字都是草字头）

卸煤（卸左右两部分的写法）

天赋（赋是贝和武）

妨碍（妨不是防）

……

3、这些词语中，有部分词语有“孪生兄弟”你发现了吗？老师找出几组，你知道他们不同在哪里吗？

卸煤

毡帽

幼稚

天赋

妨碍

羞愧

缺点

毛毯

幻想

盗贼

防止

出差

学生交流这几组字存在的不同，并汇报

读读写写中的那些词语还是“孪生兄弟”？

沙漠

寂寞

4、现在我们进行一个小测试，看谁写的又快又准确！注意要把字写漂亮哦！

lián peng

zhān mào

xiè

méi

jǔ

jué

shā

mò

莲

蓬

毡

帽

卸

煤

咀

嚼

沙

漠

jì

mò

mián ǎo

pēi tāi

huò

huàn

tiān fù

寂寞

棉袄

胚胎

祸

患

天赋

fáng ài

xiū

kuì

qū

zhú

suí

xīn suǒ

yù

妨

碍

羞

愧

驱

逐

随心所欲

yùn zhuǎn zì

rú

jiǎo jìn nǎo zhī

运

转

自如

绞

尽

脑

汁

三、读读记记

1、现在以小组的形式学习读读记记，小组之间相互纠正读音。（老师巡回指导）

学生齐读汇报

2、大家看大屏幕上这个红色的词语（圆滚滚）你发现了什么？

这是ABB式词语

3、你能再说几个这样的词语吗？

白苍苍、黑漆漆、红彤彤、胖乎乎、明晃晃……

四、练习巩固

大家读的很标准，字正腔圆，不过你理解这些词语的意思吗？我们再做一个小测试

A、我会连

（

）的湖面

滑翔

（

）的柳枝

樱桃

美味的（

）

柔软

自由的（

）

澄澈

B、我会选

绞尽脑汁

一动不动

随心所欲

一本正经

1、王老师是个严肃的人，平时讲起话来总是（

），不苟言笑。

2、这是一道难题，我（

）想呀想，终于有了眉目。

3、军事演习中，为了不暴露目标，战士(

)地俯卧在地上。

4、在知识的海洋中，你可以（

）地畅游。

C、我会用这些词语写一段描写春天的话！（至少用6个词语哦！）

蚂蚱

樱桃

倭瓜

澄澈

花苞

柔软

柳絮

喧闹

梳妆

圆滚滚

水墨画

一动不动

五、总结

字词是我们学好语文的基础，所以我们要严把字词关，不仅要把字写正确，还要把字写漂亮。最主要的是要在习作中学会运用。做一个细心的人，做一个勤奋的人。

六、作业设计

1.把词语盘点正确地读出来，写一次，写要写得工整漂亮。

2.积累本单元其他词语及优美句子，搜集整理ABB式词语

板书设计：

词语盘点

蓑

莲蓬

卸煤

咀嚼

胚胎

祸患

天赋

驱逐

绞尽脑汁