日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学实录｜教案在线预览

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语文园地三·日积月累·和大人一起读教学目标 1、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点) 2、和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。(重点) 一、诵读古诗，日积月累 1．介绍有关李白的知识。2﹒教师朗读《

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所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学实录

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语文园地三

日积月累·和大人一起读

教学目标

1、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)

2、和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。(重点) 一、诵读古诗，日积月累

1．介绍有关李白的知识。

2﹒教师朗读《赠汪伦》会读的同学可以跟着一起诵读。

二、学习古诗

1．学生借助拼音自由练读古诗。 2．小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

3．教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。

4．结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？

（预设1：我仿佛看到李白准备乘着小船离开，和朋友正在依依不舍地告别。）

（

预设2：我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行。）三、拓展学习

1、了解古人其他送别有人的方式。

2．齐声诵读，把这种依依惜别的感情读出来。

过渡语：了解了古人送别友人的方式多种多样，让我们又一次感受到了友情的可贵。下面一起走进“和大人一起读”去看看主人公是个什么样的孩子。

四、学***人一起读”

（一）、板书课题，齐读课题。（小朋友举起你的小手看看，再说说你的小手帮爸爸、妈妈做过那些事？孩子们纷纷举手回答）。

（二）

、初读课文，整体感知

1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。

2．学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。 3．开火车连读课文，师生正音。（三）、图文结合，指导朗读

1．“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)

(2)学生朗读爸爸的话。 (3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？ (4)用上“因为„„所以„„”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩

子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事) 2．指导分角色朗读。

（想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。）

五、小结

小朋友们我们的长辈们平时很辛苦，我们要向文中的兰兰学习多帮家人做事，做个懂事、孝顺勤劳的孩子。

六、布置作业：

1、回家后把古诗背给家人听。

2、回家后和家人一起读短文并和父母一起做些力所能及的家务。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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