5　电子计算机与多媒体教学设计(第一课时)

第五课

电子计算机与多媒体

教学目标:

1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、传递、埃尼阿克。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。

教学重点:

弄清计算机与多媒体的关系。

教学准备：

教师搜集到的有关资料。

课时安排： 2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发读书兴趣

学会英语是进入21世纪的通行证，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题

二、自读课文

1、练习把课文读正确、读流利。

2、文中得哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习课本知道的。

3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。

三、指名朗读课文

要求读准字音，读通句子。

四、再读课文

思考：课文介绍了有关电子计算机的那些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？

提供资料

五、释疑、交流。

1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识？

世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克；

2、练习说话：电子计算机之所以被称作：“电脑”，是因为------------------------。

3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？

媒体就是------------，像电话能---------------，-------电报能---------------，--------------能 --------，......我们都叫它媒体或媒介物。

多媒体就是----------，它的功能非常丰富，既能像-------------，又能像--------------，还能像-----------，........十八般武艺精通。

第二课时

一、揭示课题。

1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。

2、板书课题：电子计算机与多媒体

3、上节课我们初步了解了课文内容，学习了本课的字词，下面我提问一下。

二、检查学生预习情况。

1、认读生字:繁衍 媒体 诞生 传递 迅猛 埃尼阿克

2、理解课文中词语的含义。

繁衍：逐渐增多或增广。

角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。 传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

3、指导学生分段，归纳段意。

第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。

课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。

第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”

4、同学们预习的真棒！那么，同学们对电子计算机有哪些了解呢，今天我们共同学习课文，深入地了解他们。

三、深入学习课文，理解解课文的内容。

1、指名学生分段有感情地朗读课文

，集体纠正读音。

2、自由读课文。以小组为单位自学思考：

（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？

（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？

（3）什么是多媒体？有哪些功能？

（4）多媒体与计算机有什么关系？

(5)你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？

3、学生分小组讨论，试着解决问题。

4、指名回答，教师讲解。

（1）世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”

（2）在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

（3）媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

（4）作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”，

，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

（5）多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

4、同学们对计算机还有哪些了解？

5、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。

二、思维拓展练习。

1、根据你的想象，写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。

2、朗读课文。汇报交流。

三、作业布置

1、同步练习册。

2、预习第六课。

板书设计： 5 电子计算机与多媒体

一、

电脑发展史

二、

多媒体功能丰富

三、

多媒体电脑越来越神奇