14 小马过河教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《小马过河》教学设计学习目标：1、认识生字，会写“愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉”8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3、了解课文内容后，让学生明白在生活中遇到困难时，要动脑筋，要亲自尝试。教学重难点：重点：理解小马妈妈对小马说的话，亲自尝试，不能一味的听别人说。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2020-12-08 20:56:15

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学校：文山市马塘镇卡莫小学

14 小马过河教案和课堂实录

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关键词：14 小马过河教案和课堂实录

正文

《小马过河》教学设计

学习目标：

1、认识生字，会写“愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉”8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后，让学生明白在生活中遇到困难时，要动脑筋，要亲自尝试。

教学重难点：

重点：理解小马妈妈对小马说的话，亲自尝试，不能一味的听别人说。

难点：在生活中实际应用“动脑筋，亲自尝试”。

教学过程：

一、

导入

通过板书课题“小马过河”，开门见山引出课文。

二、

初读课文，整体感知

1、

教师范读，学生勾画生字，标自然段。

2、学生小声跟着读，读顺课文。

三、

再读课文，深入感知

按照课文的写作顺序，找到事情的起因。（板书

起因：小马驮麦子到磨坊）

2.给出问题：小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？

（板书

经过：小河挡住了去路）

3.给出问题：它是怎么想的？（板书

我能不能过去呢？）

4.给出问题：又问了谁？（板书

老牛说水浅、松鼠说水深、妈妈让小马自己去试一试）

5.妈妈的话让小马明白什么道理？最后小马成功了吗？（板书

结果：小马过了河

遇事要动脑筋思考，亲身去实践体验）

四、

联系生活，升华主题

举出自己在生活中遇到的类似事情。

五、

板书设计

起因---小马驮麦子到磨坊

老牛说水浅

经过---小河挡住了去路

松鼠说水深

妈妈让小马去试一试

小马过了河

遇事要动脑筋思考，亲身去实践体验

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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