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大树有多高教学内容：江苏版六年级下册教材第66--67页。教学目标：1.通过测量目标的影子长度的实践活动，使学生掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。2.培养学生动手动脑解决实际问题的能力。3.使学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。4.活动中培养学生的创新精神。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 大树有多高

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2018-04-23 08:32:00

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学校：新乡县小冀镇都富村回民小学

● 大树有多高教学内容概述

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关键词：● 大树有多高教学内容概述

正文

大树有多高

教学内容：

江苏版六年级下册教材第66--67页。

教学目标：

1.通过测量目标的影子长度的实践活动，使学生掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

2.培养学生动手动脑解决实际问题的能力。

3.使学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

4.活动中培养学生的创新精神。

教学重点：

测量大树有多高的方法。

教学难点：

同一时间同一地点，物体高度与影长的关系并应用这种关系解决实际问题。

教学理念：

1.学习内容紧密联系生活实际。

2.学习方式以分组活动分工合作。

教学设计：

一、谈话导入

1.教师提问：你们知道到一棵大树有多高吗？

2.今天我们就要用学过的知识和方法解决这些问题。

二、实践活动

1.小组活动，分工合作，量量比比。

2.在太阳光下，把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长，记录在表里，计算比值。（测量时要注意竹竿放置的位置）

3.学生汇报，师生总结

（1）同时同地测量同样的竹竿，其影长是相同的。

（2）在同时同地测量不一样长的竹竿，高度和影长的比值是相等的。

三、做一做

1.根据上面的发现，推想一根两米长的竹竿直立在地面上，影长是多少？

2.根据上面的发现，能测量出一棵大树的高度吗？

3.组织学生分组去室外测量。

4.确定方法，在太阳光下，先用一根竹竿量出它的高度和影长，再量出当时大树的影长，将结果填入表内。

四、课堂总结

通过今天这节课的学习，你们有哪些收获？

通过回顾来提升学生的学习、交流和决实际问题的能力，同时强调必须在同一时间，同一地

点来测量物体的影长。

板书：

大树有多高

同一时间

同一地点

物高与影长的比值不变

大树的高度=比值×大树的影长

关于本教案的常见问题

Q：● 大树有多高教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 大树有多高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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