3 一个接一个优质课教案内容｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。教学难点：体会生活中的高兴和不高兴。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入你每天都会做些什么？（

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-04-12 15:25:00

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学校：三原县城关镇中山街小学

3 一个接一个优质课教案内容

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2018-04-12 15:25:00

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《一个接一个》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。

2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。

教学难点：

体会生活中的高兴和不高兴。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入

你每天都会做些什么？（吃饭、睡觉、做游戏……）

这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？对于你不喜欢的事，你是怎么想的？怎么做的？

2、揭示课题

今天我们来学习第3课《一个接一个》。看看这个小朋友是怎么对待这些事的。板书课题：一个接一个

二、教师引导，教给方法。（学习第一小节）

1、自由朗读第一小节，思考：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？从哪里感受到的？

2、指名汇报，相机板书：踩影子睡觉多玩一会儿

3、想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？

体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会，你当时的心情是怎样的？（难过、失望、伤心）指导朗读。

4、在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？心情有什么变化？

体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。

5、指导朗读，读出心情的变化。

三、运用方法，自主探究。

1、自由朗读第二小节，思考：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？

2、汇报交流。

生：大人让我起床上学，我想不上学

板书：不上学起床上学

3、心情有什么变化，指导朗读。

4、学习第三小节。

到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？指名读第三小节。

5、汇报交流。

相机板书：没有上课铃上课

体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。

6、指导朗读。

四、布置作业：仿写课文

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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