资料摘要
隆安宝塔实验小学2018年秋季学期二年级语文（下）授课教师：陆新翼授课时间教学内容《雷雨》1.认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字、会写生字“雷”。2.正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景教学目标象。3.能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。教学重点：了解课文内
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：16 雷雨
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 145
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-17 18:33:00
- 来源学校
- 学校：隆安县城厢镇中心小学（隆安宝塔实验小学）
16 雷雨优质课教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：16 雷雨优质课教学设计
正文
隆安宝塔实验小学2018年
秋
季学期
二
年级语文（
下
）
授课教师：陆新翼
授课时间
教学内容
《雷雨》
1.认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字、会写生字“雷”。
2.正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景教学目标
象。
3.能在语境中体会“压”“垂
”等词语运用的好处，并练习运用。
教学重点：了解课文内容，能说说雷雨前的景象。
教学
教学难点：能在语境中体会“压”“垂
”等词语运用的好处，并练重难点
习运用。
教学
训练点
教学准备
课件
年
月
日（星期
）上午第
节
隆安宝塔实验小学
1
第一课时
一、创设情境，揭示课题
1.小朋友们，你们听这是什么声音？（雷雨声）
今天我们就来学习新课文《雷雨》。（板书课题）
2.学习生字“雷”，点名拼读，组词，造句。
二、检查预习，学习字词句
1.小老师带读生字
2.开火车认读词语（PPT展示），归类学词
3.熟悉课文句子。
教
三、默读课文，梳理脉络
1.默读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的学
景象？哪些自然段写的是雷雨中的景象？哪些自然段写
的是雷雨后的景象？
过
2.
引导叙述找到些雷雨前、雷雨中、雷雨后的相应自
然段。
程
3.小结:作者按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出了不同的景象。
四、了解雷雨前的景象
1.自由朗读一至三自然段，圈一圈作者写了哪些景物。
2.师生交流，点名回答。
3.结合语境理解词义，朗读句子。
（1）①出示乌云图片
②出示句子：满天的乌云，黑沉沉地压下来。（齐读）
隆安宝塔实验小学
个人思考
2
③理解“压”字，请学生上台演示动作。
（2）
朗读句子：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
①提问：这里的“垂下来”是什么意思？
②出示蜘蛛从网上垂下来的图片，提问：把“垂”换成“落”或者“掉”行不行？教师用物品演示“垂”和“掉”。
③引导学生对比理解：在生活中，还常常用到这两个词语。（出示稻谷、苹果树、落叶、兔子的图片和句子）读句子，看图想一想，哪些用“垂”，哪些用“落”。
金黄的稻谷（
）下头。
苹果从树上（
）下来。
叶子从树上（
）下来。
兔子的耳朵从头上（
）下来。
4.
理解并积累“越来越……”
（1）提问：闪电、雷声有什么变化？
（2）指导读好“越来越亮”“越来越响”
（3）让学生尝试用“越来越……”造句。
5.
朗读巩固
（1）让我们再通过朗读来感受雷雨前的景象（学生齐读1—3自然段）
（2）借助板书，引导学生说一说雷雨前的景象。
板
书设隆安宝塔实验小学
雷雨
3
计
（1—3）雷雨前
（4—6）雷雨中
（7—8）雷雨后
作自主能力测评，生字书写、组词、造句。
业布置
教学反思
隆安宝塔实验小学
4
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-17 18:33:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 145
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12187
来自：学校：隆安县城厢镇中心小学（隆安宝塔实验小学）
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：16 雷雨优质课教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。