习作教学目标设计

写发言稿

教材分析： 本次习作是写常用应用文——发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

安排此次习作的目的，一是让学生体会发言稿在生活中的用途，学会发言稿的格式和写作特点；二是学写发言稿，引导学生把自己的意思表达清楚，把句子写通顺。

学情分析：

虽然五年级的学生已经间接地接触过发言稿，比如班干部竞选，国旗下讲话，运动员代表发言等，作为听众已聆听过很多次。但究竟如何写，还是有一定的难度。本次习作，我以学生面临的实际生活情况------班干部竞选为契机，引导学生学写发言稿。

教学目标：

1.了解发言稿的用途，知道发言稿的格式和写作特点。

2. 指导学生根据某种需要，借助写作提纲，学写发言稿，做到内容具体，语句通顺，感情真实。

教学重点：

1.通过播放视频，欣赏佳作，学习发言稿的格式，主要内容及写作特点。

2. 指导学生根据需要，借助写作提纲，学写发言稿。做到内容具体，语句通顺，感情真实。

教学难点：

指导学生根据需要，借助写作提纲，学写发言稿，做到内容具体，语句通顺，感情真实。

教学准备：

1、

学生做好课前预习。

2、

教师录制视频，制作PPT，准备四种不同类型的发言稿。

教学过程：

一、创设情景，了解用途

同学们，在我们的学习和生活中，需要写发言稿的时候很多。比如：开幕式上，作为运动员代表，你需要一份“运动员代表发言稿”；领奖台上，作为获奖者，你需要一份“获奖感言”；敬老院里，慰问爷爷奶奶，你需要准备一份“慰问发言稿”。（PPT）

（2）想一想，除此之外，生活中还有哪些场合发言时,我们需要准备发言稿？

（预设：班干部竞选，升旗仪式，国旗下讲话；开学典礼，优秀学生发言；毕业典礼，代表全体同学发言……）

（3）谁来读一读，什么是发言稿？ 二、欣赏佳作，掌握格式 （1）观看视频（播放视频）

（2）汇报格式,教师板书

（3）出示PPT,总结发言稿的格式

（4）欣赏佳作《班长竞选稿》（指名读，生概括，师板书。）

原因 优势 服务 希望 （5）写作技巧

这就是班干部竞选稿的习作提纲，运用提纲可以帮助我们把文章写得更有条理。另外，适当运用一些写作小窍门儿，还能让发言稿更具体，更生动。比如：排比句可以增强气势，渲染气氛；口语、俗语可以使语言更亲切；引用名人名言能使发言稿更具说服力。（板书：排比，名言……） 三、拓展类型，丰富内容

（1）阅读不同类型的发言稿，列出习作提纲

运动员代表发言稿、获奖感言、竞选少先队宣传部长发言稿、慰问发言稿。

（2）交流四种发言稿的相同点与不同点。投影展示，学生汇报，教师补充。

格式相同：

主要内容不同：

四、补充材料，进行创作

（1）出示班委职责 如果让你以竞选班干部为内容写一篇发言稿，你打算竞选什么岗位？你竞选的原因、优势有哪些？服务的思路和希望又是什么？

学生交流。 （2）精彩的开头、结尾以及名句。

（出示ppt）

（3）出示习作提示，学生习作。

（4）现场竞选，展示学生作品，生生评价，教师补充。

生读习作，投影作品，现场投票。

五、回顾整体，总结收获

同学们，通过这节课的学习，我们知道了发言稿的格式，不同场合的发言稿内容不相同。还明白了在写发言稿的主要内容时，要做到：原因（说清楚），优势（写充分），服务（有思路），希望（要真诚），结尾要感谢。

六、课后作业，修改完善 继续完成、完善自己的发言稿。

七、板书设计

学写发言稿 标题 原因说清楚 称呼 优势写充分 班

干

部

问候语 主要内容 服务有思路

竞

选

希望要真诚

开场白 结束语

排比、名言……