11.乘数中间有0的乘法教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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课题乘数中间有0的乘法执教日期执教班级三（）1．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。教学目标2．探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3．结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。教学重点掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。教学难点理

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所属课文：11.乘数中间有0的乘法

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2018-06-12 15:04:00

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学校：盐城市解放路实验学校

11.乘数中间有0的乘法教学设计及课堂实录

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关键词：11.乘数中间有0的乘法教学设计及课堂实录

正文

课题

乘数中间有0的乘法

执教日期

执教班级

三（）

1．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

教学目标

2．探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。

3．结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。

教学重点

掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

教学难点

理解一个因数中间有0的乘法的算理

教学资源

课件

教学过程

教学内容

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

学生回答

一、创设情景: ×0=0还是50

快速口算：

×0=50？你能

给出合理的解

释吗？

提问：3只

小猫一共钓了

多少条鱼？你

怎么看出来二、探索新知

1.探索

理解“0与任何数的？

生答出：师：你能用加法相乘都得0”

算式表示吗？

因为3个0相

你是怎么加等于0，所

知道得数是0以0×3=0。

学生回的？

2.探索“乘数中间有0的乘一个看台答大约有400法”笔算方法

有102个座位，个或400多

那么4个看台个

有多少个座位

三、巩固练习

呢？

1.想想做做第2题

设疑：50

2“想想做做”第3题

其请小朋友一人板演，余学生在自一起来算一算。

己本子上完

成。

学生做在书

上（指名4个学生板演。）

集体校对得数

1.师：同学们，3.“想想做做”第5题。

今天你们学到

了哪些知识？

2.请小朋友回

4. “想想做做”第6题。

想一下我们在

学生回答

算的时候要注

意什么呢？

四、总结

板书设计

媒体呈现方案

快速口算：（屏幕闪现后隐藏）

出示：小猫钓鱼情境图。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：11.乘数中间有0的乘法教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.乘数中间有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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