单元拓展公开课教案（教学设计）

《要下雨了》教学设计

教学目标

1、认识“割、坡”等12个生字，读准字音，认清字形。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学重点：

认识本课12个生字

正确流利朗读课文

教学难点：

指导读好对话，特别是指导读好疑问语气、感叹语气的句子。

教学过程：

一、揭示课题

1、小朋友们，今天老师给你们带来了幅图片，想看一看吗？

出示阴天：同学们，你看到了什么，听到了什么？

生：我看到天空中有一道闪电，我听到雷声。

师：不错，那么看到这样的天气你觉得一会儿将会怎样？

生：我觉得一会儿就要下雨了

2、大自然可真有趣，能用自己的语言告诉大家将要发生的事，那么大自然还有什么有趣的语言呢？

今天我们就一起来学习第16课《要下雨了》

学生齐读课题

二、初读课文，整体感知，识记生字

1、师范读。想想文中的小动物都有谁呢？主要写的动物是谁？（小白兔燕子小鱼蚂蚁）贴图片

2、学生自己朗读，注意读准字音，把句子读通顺。（标自然段序号圈字）

3、同学们，为了更好的学习课文，咱们先来认识一下本课的生字宝宝，好吗？

读一读圈画出来的生字。

4、小朋友，就在你们认真读字的时候，生字宝宝跳到了大屏幕上，快读一读吧。（带拼音）

山坡

割草

伸手

潮湿

虫子

消息

搬东西

闷得很

大声喊

哗哗直下

一阵（学生自读、领读。）

5去掉拼音读

6学生领读、齐读。

三、朗读感悟

看来同学们的生字掌握的不错，下面就让我们走进课文吧。

1、生朗读课文、想一想小白兔怎么知道要下雨的？板书(低飞、游出水面、搬家) 谁想读第一段（你们也学着小白兔伸伸腰）

2、看图一，学习“燕子低飞”

（1）这时小燕子从他的头上飞过，小白兔看见小燕子说什么？——引“大声喊”——指导学生有感情的朗读。（“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”）学生读

师：你为什么这么读呢？（指导朗读小白兔说的话，读出急切、疑问的语气）

生：因为这是一个问句。

师：真棒，你的眼睛真亮。这是一个问句，读的时候语气要上扬。小朋友，想不想听老师读一读

教师范读。你能向老师这样读一读吗？

教师：小白兔大声喊，学生接着齐读。

是啊，燕子为什么飞得这么低呢？老师也有点纳闷了。小朋友，快读一读燕子的话吧，一会儿告诉老师。

学生自读燕子的话，然后汇报

生：因为快要下雨了，虫子的翅膀占了小水珠，飞不高，小燕子要捉虫子，所以才飞得那么低。

师：真是个认真的孩子，谁还能再说一说？

（学生说说）

师：那么燕子低飞说明了什么？（要下雨了）

3、看图二，学习“小鱼游出水面”

（1）小燕子看到虫子飞不高，想到要下雨了，告诉了小白兔，小白兔相信燕子的话吗？你是怎么知道的？——引“是要下雨了吗？”疑问句（有点儿相信，又有点儿不相信））指导朗读。

（2）它往前走，看见了谁？说了些什么？—小鱼（学生自由回答）

（3）读课文5、6自然段，齐读（指导“空”的读音）

（4）分角色朗读。指导朗读：小白兔的话要读出惊奇、疑问的语气；小鱼的话要读出肯定、关心的语气。

（5）我们再来读一读。男生读小白兔的话，女生读小鱼的话

小结：我又明白了，原来，小鱼游出水面是因为——，以后大家如果看见小鱼游出水面，也要赶快回家呀，因为——

4、看图三，学习“蚂蚁搬东西”

师：“小白兔连忙挎起蓝子往家跑。”“连忙”是什么意思？（生：很快。立刻。马上。）

师：注意，还有一个词，说小白兔挎起篮子，怎么做？一起做挎篮子的动作。

师：师：小白兔听了小雨和燕子姐姐的话急忙往前走这时他又遇到了谁？

生：蚂蚁。

师：小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，

----小白兔也是个关心别人的好孩子现在，你就把要下雨的消息告诉蚂蚁吧！

生：“蚂蚁，蚂蚁，要下雨了，你快往高处搬吧。”

师：这时，小蚂蚁说，大屏幕出示“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”、学生读

师：。你猜小蚂蚁它知不知道这个消息？（蚂蚁早就知道了）——引蚂蚁说的话“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”那么读“是”的时候语气要重些，师领生齐读

（1）比较句子

“是要下雨了吗？”与“是要下雨了。”

（2）读句子“我们正忙着搬东西呢！”

出示句子“李老师正忙着改作业呢！”

练习用“……正……呢！”说句话。

（3）齐读第七段。

小结：原来小蚂蚁也会天气预报。蚂蚁搬东西说明——

5、小白兔听到蚂蚁的话飞快的往家跑，一边跑一边喊：生齐读语速稍快，读出小白兔急切的语气

教师播放课件时师朗读：轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了

四、

整体回顾，加深印象

分角色朗读全文

五、总结拓展

多幸运的小白兔啊，有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然就被大雨淋湿了。在我们的自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”的消息呢？

①生试说

②出示：

总结：孩子们，只要你细心观察，你还会发现很多的动物也会天气预报。你可以去请教，也可以去查资料，也可以去亲自观察。然后再告诉我。

板书设计：

16 要下雨了

燕子（图）—低飞

小白兔（图）

小鱼（图）—游出水面

蚂蚁（图）-搬家