语文园地七：写话第二课时教案｜教案在线预览

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（统编）义务教育教科书小学二年级语文下册教材《最喜欢的小动物》写话教学设计执教: 东莞市长安镇厦岗小学麦敏清教学目标：1.乐于与别人交流自己想养的小动物，感受小动物带来的乐趣。2.把自己想养小动物的理由说清楚，并写通顺。教学重点：将自己想养小动物的理由说清楚。教学难点：用笔将自己想养小动物的理由

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所属课文：语文园地七：写话

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2018-04-27 17:16:00

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学校：东莞市长安镇厦岗小学

语文园地七：写话第二课时教案

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关键词：语文园地七：写话第二课时教案

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（统编）义务教育教科书小学二年级语文下册教材

《最喜欢的小动物》写话教学设计

执教: 东莞市长安镇厦岗小学麦敏清

教学目标：

1.乐于与别人交流自己想养的小动物，感受小动物带来的乐趣。

2.把自己想养小动物的理由说清楚，并写通顺。

教学重点：将自己想养小动物的理由说清楚。

教学难点：用笔将自己想养小动物的理由写通顺。

教学课时：1课时

教学准备：（1）教师：本课多媒体课件；预习学案；动物头饰；作文纸。

（2）学生：自主观察活体仓鼠，并填写观察记录；准备动物图片：铅笔和橡皮擦。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.出示仓鼠图片，并提问：同学们，老师今天带来了自己最喜欢的小动物，看，它是谁？

2.谁来猜一猜老师为什么这么喜欢它呀？还有没有跟他不一样的呢？

（1）出示描写仓鼠外形的范例，播放录音，并引导学生注意观察和说话的顺序。

（2）出示描写仓鼠习性和趣事的范例，播放录音，指名学生谈一谈小仓鼠的习性和趣事。

小结：当你说起自己最喜欢的小动物时，从小动物的外形、习性和趣事三个方面来说理由，让人一听就知道你很了解、很喜欢这只小动物！二、创设情境，迁移训练

1.创设情境：唉，这个周末，老师发生了一件很不幸的事情，老师的小仓鼠让小表妹给拿走了，再也回不来老师的身边，所以今天上课你们看到也只是它的照片。老师决定再养一只小动物。

（1）出示各种小动物图片，拓展思路。

（2）如果可以养一只小动物，你想养什么？为什么想养它？谁说的理由最好，最吸引人，到时老师就养他推荐的小动物，好吗？

（3）介绍说话星级评价标准：（1）声音响亮，说话流利。（2）

把话说通顺。（3）从小动物的外形、习性、趣事方面多说几条理由

（4）学生拿出小动物图片，同桌练习说话。

2. 全班交流，根据星级评价标准，学生互评，教师点评。 1

三、自由习作，互赏互评

1.同学们说的小动物都那么可爱、有趣，可惜由于时间关系，没法让全部同学都说完，不过没关系，我们可以动笔把它写下来，到时收起来让老师好好地琢磨！在写之前，你有什么想提醒同学们的？指名说。

2.学生齐读温馨提示：（1）开头空两格（2）注意把话写通顺，尽量少错别字，不会写的字先用拼音代替。（3）尽量多写几条理由。

3教师巡视，进行个别指导。

4.习作点评：教师示范分享；小组品读推荐；师生共同点评表达欠佳的作品，规范语言。

四、布置作业，结束课堂

1. 布置作业：有条件的同学，将完成的“写话”作品拿给爸爸妈妈看，听听他们的意见。

2. 结束语：同学们，小动物聪明伶俐，活泼可爱，像小狗能帮我们看家，小猫会抓老鼠，小仓鼠还带给我们无限快乐！让我们和它们和谐相处，永远成为好朋友！

板书：最喜欢的小动物

外形习性趣事

关于本教案的常见问题

Q：语文园地七：写话第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地七：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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