分数乘整数教学内容概述
分数乘整数教学内容概述
未知
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关键词：分数乘整数教学内容概述
正文
第一课时
分数乘整数
教学内容：
冀教版数学五年级下册第四单元第一课时
分数乘整数。
教学目标：
1. 结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。
2. 理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。
3. 体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。
教学重点：
分数乘以整数的计算方法。
教学难点：
正确运用先约分，再相乘的方法进行计算。
教学设备：
幻灯片。
教学过程：
一
复习铺垫
1.让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？
出示：
3/8 +1/8=
1/3+1/5=
7+9=
1/4+1/4+1/4=
2/9 +2/9=
3+3+3+3+3+3=
2.学生口答。
3.最后一题你是怎么口算的？还可以怎样口算？——引导学生说
出用乘法3×5或5×3来计
算。
4.师小结：是啊，求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。
二
自主探究
1. 质量问题
教师口述问题，让学生用自己喜欢的方法解决。
交流学生计算的方法和结果。
2/5+ 2/5+ 2/5
2/5 ×3
=（2+2+2）/5
= （2*3）/5
= 6/5( 千克
)
= 6/5( 千克
)
2.比较这两种方法，有什么联系和区别？
联系：两种方法的结果是一样的。
区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法。
教师板书：
2/5+ 2/5+ 2/5= 2/5×3
为什么可以用乘法计算？
加法表示3个2/5相加，因为加数相同，写成乘法更简便。
2/5×3表示什么？怎样计算？
表示3个2/5的和是多少。
2/5+2/5+2/5=（2+2+2）/5 =2*3/5 = 6/5 用分子2乘3的积做分子，分母不变。
3.提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘。
三
归纳概括
分数乘整数，用分子和分母相乘的积做分子，分母不变。
试一试
让学生独立观察图并列式计算。交流时，说一说是怎样列式的，怎样算的。
练一练
总结
回顾这堂课，你有什么收获？
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- 上传时间： 2023-09-30 09:51:35
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5ygggwenku_1780
来自：学校：石家庄市柳辛庄小学
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