词语盘点第二课时教学实录｜教案在线预览

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第二单元词语盘点教学设计【教材分析】词语盘点分为读读写写和读读记记两部分，意在使学生复习掌握第二单元所学字词，丰富学生的字词积累。【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容、体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-05-04 15:28:00

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学校：谯城区城父镇河西园小学

词语盘点第二课时教学实录

未知

2018-05-04 15:28:00

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关键词：词语盘点第二课时教学实录

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第二单元词语盘点教学设计

【教材分析】

词语盘点分为读读写写和读读记记两部分，意在使学生复习掌握第二单元所学字词，丰富学生的字词积累。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容、体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，这为我们开展有效的教学奠定了基础。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限，因此在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地掌握词语。

【教学目标】知识技能：能正确书写“牧童、蓑衣”等词语，积累“随心所欲、绞尽脑汁”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。过程方法：通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。拓宽学生学习语文的渠道。

【教学重点、难点】

能正确书写“牧童、蓑衣”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。

【教法学法】

1.朗读法

2.讨论法【课前准备】

1.自主复习字词。

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、读读写写

1.学生跟读。

2.男生女生比赛朗读。

3.引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。

4.指名反馈，教师强调。

5.给词语归类。

6.教师：在这些词语中，有三个成语，我们一起读一读。

7.指名说说成语的意思。

8.指名用这些成语造句。

9.老师读，学生默写。

抽学生黑板默写，其余学生在座位上默写。

10.抽“小老师”到黑板前批改。座位上的学生两人一组互相批改。

11.师生集体纠错，教师板书强调易写错的字。

12.看谁找的错别字最多：学生反馈批改情况。

二、读读记记

1.学生齐读词语。

2.交流、分享好的识字方法。

联想记忆法等。

三、课堂小结

师：同学们，通过这节课的学习，我们又积累了48个词语，老师希望同学们能够把它们记在脑海里，并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

四、布置作业

把词语盘点的词语抄写两遍。

板书设计

词语盘点

天赋毡帽蓑衣

联想记忆法

教学反思：这节课我让学生通过各种方式去读词语，在能读准确的基础上，给词语分类，然后让学生结合所学课文理解成语的意思并给成语造句。让学生分享、交流好的识字方法，通过这些方法更牢固的记住这些词语。美中不足的是，“读读记记”部分的词语练习略显仓促，没有留充分的时间让学生们去讨论交流和练习。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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