词语盘点优质课教案设计

天铁教育中心竞赛课及一师一优课

人教版小学语文五年级下册第八单元

《词语盘点》教学设计

科目：语 文

姓名：万晓红

班级：五年三班

时间：2018年4月10日

地点：天铁第一中学

人教版小学语文五年级下册第八单元

《词语盘点》教学设计

【设计理念】词语是学生语文素养形成和发展的基本元素，词语的理解和掌握不能离开具体的语言环境。词语盘点坚持字不离词、词不离句，句不离段，读写结合、读记相伴的原则，在实践体验中丰富语言积累，培养语感。

【教学目标】

知识与能力：盘点本单元“词语盘点”中的词语，并做到熟记、运用。

过程与方法：理解词语的意思，学会分类记忆的方法，积累词汇。

情感态度与价值观：让学生了解外国风光、异域文化，激发学生交流本单元积累的语言能力，表达方法。

【教学重点】积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【教学难点】在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言的热爱。

【课前准备】

教学课件

【教学课时】

1课时

【教学流程与设计意图】

一、创设情境，激发兴趣 欣赏图片，你想到那些词语？出自哪篇课文？（让学生自由发言）

同学们积累的词语很丰富，希望这节课能让同学们有更多的收获，现在就来盘点第八单元的词语。（板书课题）我们都知道，词语盘点由哪两部分

组成？（板书：读读写写和读读记记）

二、自由朗读词语，并指导书写

1.首先请同学们开火车读“读读写写”、“读读记记”中的词语，注意一些难读词语的读音。

2.请同学们开火车朗读词语。

3.师纠正读音，指导书写。

重点强调：艇、艄、舱、祷、脊、暇、姆、姹、嫣

4.学生朗读读读写写词语，记忆词语。

5.这些词语中哪几个是带有多音字的，请同学们找出多音字并三角符号标注。

6.指名读你找到的词语。（课件显示出带有多音字的词语）老师也把这些词语找到了，请我们一起来跟这些词语打声招呼。（生齐读）

停泊、莞尔一笑、应接不暇、纵横交叉、笨重、摇头晃脑、含情脉脉、繁花似锦

7.师相出示课件展示多音字的词语，学生朗读。

三、辨析词语，了解词意 1.理解重点词语的意思，选择正确词语。

2.区分“目不暇接”和“应接不暇”的意思。

3.完成选词填空。

四、词语分类，记忆拓展

1.学生小组合作进行分类并补充。你们还能写出相应的词语？

含有反义词：纵横交叉

含有近义词：操纵自如、手忙脚乱、摇头晃脑

人体器官：手忙脚乱、摇头晃脑、大饱眼福、目不暇接

描写花的词：花团锦簇、姹紫嫣红、繁花似锦

ＡＡＢＣ：彬彬有礼、翩翩起舞

ＡＢＣＣ：含情脉脉

含有比喻：繁花似锦

2.以小组合作的形式，看哪一组在一分钟写出的仿写以上类型的词语最多，请小组长在作业纸上完成。

3.拓展练习，还有什么类型的四字词语，指名回答。

AABB：隐隐约约、确确实实、祖祖辈辈、端端正正

ABAC:实话实说、非亲非故、绘声绘色、自由自在

ABAB:整理整理、收拾收拾、商量商量、锻炼锻炼

数字：一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四通八达，五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美。

4.从词语盘点中选词填空。（朗读句子）

（1）看了这部小说,真是令人（ ）。 耐人寻味

（2）天津的高架桥（

）呈现出蜘蛛网的形状。

纵横交叉

（3）风筝在空中飞舞,真令人（

）。

目不暇接

（4）图使馆挤满了人，有还书的，有借书的，工作人员（

）。应接不暇

5.听写词语。

学生用1分钟时间快速记忆，听写词语，同桌互批互改。

五、实践运用，写话练习 1.选择一个或两个词语，结合自己的生活，说一句或几句话。

2.你能运用词语盘点中的词语来描绘你们心中的图画吗？

请选择3个以上最能触动你内心深处的词语，把它们写成一段话。（5分钟）（推送写话的练习）注意不写课文内容，联系自己的生活实际，发挥合理的想象力，写一段生动有趣，用词恰当的话。

3.请选出你们小组写得最棒的一段话，分享学生的精彩文笔。

六、作业

1.请你选择几个喜欢的词语画一幅画。

2.请选择三到五个词语写一篇日记或是编个小故事。

同学们，这节课我们一起学习、成长，通过朗读、分类记忆、书写、说话和写话等方法积累词语，同学们表现得都很棒！相信只要同学们日积月累盘点词语，你就能做到妙语连珠，妙笔生花。

板书设计

第八单元词语盘点

读读写写 艇、艄、舱 积累

祷、脊、暇 运用 姆、姹、嫣 提高

读读记记