4.小数的大小比较教案范文.pdf

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关键词：4.小数的大小比较教案范文

正文

义务教育教科书数学五年级上册(苏教版)

《比较小数的大小》教学设计

固镇县泰山小学陈长碧

教学目标:

1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理。

2、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。

3、培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。

重点难点:会比较小数的大小

教学过程:

一、复习:

谈话,谁能说说小数各部分的名称

二、学习小数的大小比较

1、师出示课件

说说各种冷饮的价格

问:这么多的冷饮中,哪一种是最贵的呢?

说说你是怎么比的?

引导学生发现:比的时候先要看整数部分,整数部分大的小数就比较大。

继续找第二柜、第三柜的冷饮价格,说说比较方法

适时引导学生发现:当整数部分一样大的时候,就要比小数部分。

把剩余的价格继续从高到低排一排。同桌互相说说比的方法。

2、小结:这节课我们学习的内容是小数的大小比较。

三、练习巩固:

1、看懂两把尺的单位:cm,分别说说这两条带子的长度(单位:厘米)

读茄子老师的话:两种颜色的彩带各长多少分米?

请大家把刚才得到的几厘米改写成用小数表示、单位为分米的结果。

比一比这两个小数的大小。

2、先写出小数,再比较大小

提醒:写出的是“小数”

分别请几个学生来说一说写出了哪几个小数。

3、根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小

指导学生看懂“1.1”

4、对应数轴,说说小数比较的方法或理由。

5、比较每组小数的大小

0.5○0.7 1.4○0.4 3.3○3.2

0.8○0.6 6.5○5.6 0.1○1.1

6、三只青蛙跳远比赛成绩如下:(表略)

为了表述的方便,分别给三只青蛙起名字:小花、大嘴、大眼,说说谁跳得最远?谁第二?谁第三?

说说判断的理由。

把题目改成:三只青蛙比谁先跳到目的地,同样长的路,分别用了0.9分、0.8分、1.1分说说谁第一?谁第二?谁第三?为什么?指出:有的时候我们要比大,有的时候要比小,要根据具体的问题来选择。

四、布置作业

完成“试一试”,“练一练”。

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