亡羊补牢教案3是什么类型的资料？

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亡羊补牢教案3｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢教案3

正文

教学设计《亡羊补牢》

景杏中心学校王玉萍

教学目标:

1.借助拼音会认4个生字,学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2.认识反问句与双重否定句,通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。

4.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点:

1.理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学流程:

一、揭示课题

1. 同学们请翻到课本12课,看一看课文题目是什么?

(寓言二则)

教师板书请学生边读边写

2、教师解释

则:篇

什么是寓言?

3、图文结合回忆学过的寓言故事

4、哇!你们真棒。你们知道这么多的寓言故事,真了不起。今天我们再来学习一则寓言故事《亡羊补牢》(板书,读题)

(解课题)

二、初读课文

1、同学们已经了解了课题的意思,现在我们一起走进故事,请你们用自己喜欢的方法读课文。

三、字词学习

wáng láo zuān

亡 (死亡) 牢(牢固)钻(钻洞)

quàn diū gào

劝(劝说)丢(丢失)告(劝告)

寓言规则死亡

牢固羊圈窟窿

钻洞叼走街坊

劝告丢失后悔

从此亡羊补牢结结实实

四、研读课文,讲解呈现

(一).词语宝宝真调皮呀!它们藏到了课文中,你们还认识它们吗?请同学们默读课文,想一想养羊人一共丢了几次羊,为什么会丢羊呢?请大家默读课文,划出句子。

(二)有些同学已经找到了,那你来说说养羊人丢了几次羊?(两次)板书:丢羊第一次丢羊的原因是什么?(课件出示)。

(三)小组合作探究

1、.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么

想的?怎么做的?结果怎样?

2、.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么

想的?怎么做的?结果怎样?

(四)学生展示,教师讲解

(五)我们来看文中的街坊又是怎么劝说的,课件出示,指名读。

(六)分角色朗读

这个养羊人,自己的羊丢了都不在乎。街坊着急,他无所谓。下面我们就来分角色朗读一下他和街坊的对话。

(七)就因为他不听劝告,所以,第二天早上——引读(出示:他去放羊,发现羊又少了一只。)这是养羊人第几次丢羊?你是从那个字中读出来的?(又)(板书:取羊)你真是个会读书的孩子,语文就是需要咬文嚼字的。

那么两次丢羊之后,(课件)养羊人现在是怎么想,怎么做的?请自由读读第五自然段,划出相关的词句。

(八)引领学生理一理文章脉络

(九)这节课我们学习了寓言《亡羊补牢》,你明白了什么道理(生自由答)老师把寓意归纳了出来,请看大屏幕(出示寓意)齐读

(寓意:一个人做错了事,只要肯接受意见,及时改正,就不算晚。)

五、小练习。

1、羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?

2、你觉得本文中的养羊人,他是一个怎样的人呢?

六、小结

总结:《亡羊补牢》讲述了从前有一个人丢了两次羊后,在别人的劝告下补好羊圈的故事。告诉我们一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

(板书:为时不晚)

七、作业设计

1.将这则寓言故事给爸爸妈妈听,请家长点评。

2. 写写读了《亡羊补牢》之后自己的感想。

3.收集并阅读寓言故事,下周班队课举行讲故事比赛。

以上作业任选两项完成。

板书设计:

寓言二则

亡羊补牢

为时不晚

资料摘要

亡羊补牢教案3

亡羊补牢教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？