连减和加减混合运算名师教学设计｜教案在线预览

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第二单元异分母分数加减法第九课时异分母分数连减和加减混合运算主备人:周静明教学内容冀教版小学数学五年级下册第30-31页。教学目标:1.知识与技能:理解异分母分数加、减法必须先通分的道理,掌握异分母分数加、减法的计算法则。2.过程与方法:通过数学活动,渗透“知识来源于实践,学习的目的在于应用”的思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：连减和加减混合运算

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2018-05-09 16:25:00

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学校：孝墓乡东口南小学

连减和加减混合运算名师教学设计

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关键词：连减和加减混合运算名师教学设计

正文

第二单元异分母分数加减法

第九课时异分母分数连减和加减混合运算主备人:周静明

教学内容

冀教版小学数学五年级下册第30-31页。

教学目标:

1.知识与技能:理解异分母分数加、减法必须先通分的道理,掌握异分母分数加、减法的计算法则。

2.过程与方法:通过数学活动,渗透“知识来源于实践,学习的目的在于应用”的思想。

3.情感、态度与价值观:学生在“学数学、做数学、用数学”的学习过程中,问题意识得到进一步发展,真正体验到成功的喜悦。

教学重、难点:

异分母分数加、减法的计算法则,并能熟练准确地计算。

教学过程:

一、复习准备

异分母分数的加减法要用到通分的知识,在新课前复习这些知识为下面学习新课做准备。

1.教师:请直接说出下面两个数的最小公倍数。

2和3 4和8 20和15

7和28 5和7 12和36

6和9 22和33 4和14

2.把下面各组中两个分数通分。

二、探索新知

1、教学例题。

看教材例3情境图。

(1)引导学生认真审题,想一想,你认为应怎样解决问题?

方法一:从总量中逐一减去可乐与杏仁露的量。

算式:1-

方法二:从总量中减去可乐与杏仁露所占量的和。

算式:1 -( + )

(2)比较以上两个算式,说一说算式的意义,想一想结果是否一样?通过交流,使学生懂得:一个数分别减去甲数和乙数,等于一个数减去甲乙两数的和。反过来,一个数减去两个数的和,等于这个数分别减去括号里的两个数。

(3)请学生上台板演,师生共同评价。

方法一:

= -

算。

=-……………先通分,后相减。

方法二:

1 -( + )

= 1- (

)……在带有括号的算式中,先算括号里的数。

= 1-

方法三:

1- -

= -

三、课堂练习

通过练习,让学生进一步明确整数的运算定律同样适用于分数运算。课本30页“试一试”

四、课堂小结

这节课你学到了那些知识,总结一下。

五、课后作业课本第30-31页1-5题。

板书设计

异分母分数连减和加减混合运算

1- 1 -(

= = 1- ()

= = 1-

关于本教案的常见问题

Q：连减和加减混合运算名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连减和加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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